麻将与幼儿教育

在国粹百花园中，麻将一技实在称得上是独树一帜的奇葩。这门国术起源盛行于何时，我没做过这方面的考究，倒是生活中常能见到“垒长城”的景象。在我的印象中，麻将总是或多或少的同赌博联系在一起。基于这样的原因，一方面自小父母教导要我远离一切赌博，另一方面我自己也没有这方面的爱好，最终导致到现在我还是个地道的“麻盲”。

让一个“麻盲”大谈麻将之道，似乎不大靠谱，这犹如让一个秃子谈理发的感受，所以我并不准备自找罪受。把麻将与幼儿教育放在一起，这并非是我的发明，如果仅从字面上看，这二者一个犹如天上，一个犹如地下，好像怎么也搭不上边。但我自受了一件事的启发后，最终还是坚持把它们联系起来。

事情追溯到2009年仲春，那时我在京一家书画网谋职，一日下午正上着班，忽有一乡党画家来电，说他受朋友之托，为一幼儿园聘一书法老师，要求必须得有书法培训经验的人才行，这位乡党知道我先前办过书画培训班，所以第一人选就想到了我。授课时间是每周五下午四点半到五点半，且还重点强调说每周就一节课，看我是否有时间承接此职。当时，我一听说授课时间与工作时间相冲突，便一口婉言谢绝了！但让我没想到是，这位乡党居然死咬住我不放，他又复说授课时间可同对方商量调整，这次说话的口气比较强硬，甚至还用命令的口吻说你必须得去，此话说完他又恳求的对我讲，就算你帮我和我朋友一个忙，临了才补充说上课是有不菲的报酬。乡党一而再再而三的软磨硬泡，最后把我弄得无计可施，实在没有办法又碍于乡党的情面，于是只得应下了这门差事。

答应了为幼儿园授书法课，首先我必须想办法把时间调配开，因为只有这样自己才能全身心的投入进去。说实话，教授幼儿书法，我也是第一次遇到，虽然以前有过办书画培训的经历，但那时培训对象都是八岁以上的少儿，自己究竟能不能胜任这差事，我心里是一点底气也没有。所以此事对我而言，要么坚决不答应人家，要么答应了就必定尽职尽责。还好，经过乡党朋友与幼儿园方面的协商，人家答应把上课时间推迟了半小时，也即是下午五点上课六点结束。

经过我逐项的调整安排，一切总算都就绪了，正好幼儿园距离我的住所也不是很远，于是，当周五下午我就顺利的成了孩子王。到得幼儿园一了解，才知道我所教授的对象，是十多个五至六岁的小朋友。幼儿园方面考虑到幼儿好动不善管理，且小朋友们同我也不熟，还特意安排了两个女老师辅助我。有了这些便利条件，第一节课总算顺利的教授了下来。

待上过两三节课后，我同小朋友们逐渐的熟悉了起来，课堂上我们通过接触，我不仅了解了十几位幼儿的喜好共性，更重要的是我还根据他们的接受能力，调整了自己的授课方法：即简单的线条书写练习并不重要，重要的是通过讲故事等形式，培养孩子们对书法的兴趣认识。因为此年龄段的小朋友，对一切艺术的认识都是一张白纸，这时候教授者教什么，这张白纸必然就呈现什么。所以，我认为培养孩子们对书法产生兴趣，是当前幼儿书法教育的第一要务。具体落实到的授课实践中，我更是发现：书法老师除了要教授书法知识外，还必须承担起教授小朋友们识字这一重任。

印象深刻的是在后来的一节课上。那天，我事先在每个小朋友的字帖上，用红笔标选出了几个简单易写的字，然后分发下去让他们练习摹写。摹写前我问小朋友们说，老师选的字你们都认识吗？只见小朋友们先是笑着你看看我我瞅瞅你，然后几乎是一口同声的回答我说认识。说实话，这样的结果并没出我的意料，因为我标选的都是诸如“一、二、三、上、中、下”等等这样简单易识的字。当时，记得我自己还想再说点什么，但就在这时，一个前排的小女孩站了起来对我说，老师你没选的字我也认识，有了这突兀的第一声，其他的小朋友也附和了起来说：老师你没选的字我也认识！一个小女孩说认识实属个例，如果全班的小朋友都说认识，这我就有些不敢相信了。为了检验他们是否是诚实的孩子，我故意从字帖里挑选了一个繁写的“東”字，特意点名让其中的一个小男孩认。这个小家伙站起来，居然不加思索的说这是“东”字；我又挑选了一个繁写的“萬”字，再次点名让另外一个小女孩认，没想到这个小朋友也一样回答出了正确答案。先后两次的点名识字（且还是繁体字），回答者竟然是五至六岁的幼儿，而且还都能回答的准确无误，这让我觉得实在是太不可思议了。当时我心中暗想，莫非自己遇到了传说中的神童？

为了验证神童论的属实性，我刻意的让自己冷静了片刻，接着便微笑着向小朋友们询问道，是不是别的老师教过你们这些字啊！孩子们一个个听了，头竟如货郎鼓一般的摇了起来；我又问那是爸爸妈妈教你们的了！这次孩子们仍旧是摇头，与上次所不同的是，他们的小脸上却都有了神秘的笑容。接连问了两次我自以为是的猜想，竟都没有得到孩子们的认可，这回我自己显然从情绪上败下了阵来。随后，我又绞尽了脑汁的苦思冥想，还是没想出该再问孩子们什么。最终，孩子们也许是可怜我焦急沮丧的样子，也许是为了讨好我这个爱讲故事的老师，反正是我不再追问了，他们自己却说出了答案——那些小朋友们认识的字（繁体字），都是在爸爸妈妈打牌的麻将桌上认得的。

得知了这个让我怎么都想不到的答案，当时着实让我感到很是吃惊，毕竟这个答案太出乎我的意料了。要不是我亲身经历此事，我是怎么都不会相信：麻将居然还能和幼儿识字联系在一起。那天课后回到住所，我这个地道的麻盲，还特意上网查找了麻将的相关知识，这才知道麻将牌中不仅有繁体的“東”和“萬”字，还有“中、西、南、北、發、一、二、三、四、五、六、七、八、九”等字。

事后我个人分析，幼儿之所以能无师自通的认识麻将上的文字，是受其父母日常中打麻将潜移默化的影响。由此可知，麻将一技在我们的国民生活中是多么的普及。如果从娱乐角度讲，打麻将可以调节身心，锻炼心智，丰富生活，增加情趣。如果从对小孩的成长影响讲，打麻将是可以帮助小孩潜移默化的识字，但更为不利的一面是：家长的爱好对子女的成长有着直接和间接的影响。俗话说，近朱者赤，近墨者黑，环境对小孩的成长影响十分重要，一般小孩最崇拜的人大多都是自己的父母，加上他们的判断力不强，很容易受父母的影响。如果父母整日打麻将，孩子也会跟着学，最后上瘾了，不仅影响学习，严重的可能会误入歧途。

因此，我觉得作为父母打麻将要适可而止，尤其是对于有小孩的家庭，在娱乐的同时更应当避免有害的因素。

2011年4月21日晚定稿于中国传媒大学