收藏记忆

朋友提议一起收藏那生活中的用品，很多都已经很少见了，甚至都已经绝迹，或是不被人认识了。我欣然应允了。但因为时间关系，我不能与他一起出去收集，很是遗憾。但从此，我开始细心地去品味生活中的一切，让我去收藏记忆。

一天，我去分校，第一眼就看到了那个摇铃。太古老了，它那厚重的材质，是很少见的厚。铜不少见，但那深深的磨痕，那微微的绿锈在告白着它的经历。一问才知道，那是这个小学的传家宝。谁也说不清它有多少年了，因为现在八十多岁的最老的老师也不知道它到底有多久了，只是说他刚上班时就已经有它相伴了。那清脆的声音，还是那样能够穿透时空，那样悦耳。没有一点杂音，没有一点的涩。我这个学校曾经历过迁移，曾经有过辉煌，但今天走到了衰落，整个过程都是它在见证。在这个年代，它还没有退休，还没有被淘汰，已经是个奇迹了。我爱不释手，对着它我想了很多，给它拍照，想把它的身影留住，保存住它的记忆。对于这个学校，它真的是宝贝。我告诉那个校长一定要好好地珍藏它，千万不能把它给弄丢了。

回来后，我想起了别的分校，那些已经被并掉的学校，它们还有什么痕迹？我找呀找，真的很难找到了。想起一架脚踏琴，那是另一个分校的唯一痕迹了，不知道它还在不在。我找呀找，在一个空空的屋子的门背后，找到了它。它的脚已经掉下来了，如一个残疾人，空空地掉着那脚，我都感觉到了它的疼痛。一层厚厚的灰，蒙上了那曾经的亮丽。还能敲出声吗？不能了，再也没有那动听的声音了。我差点为它而哭泣，眼中也有了一层泪雾。因为寻那上面曾还有我的指痕，曾有我为学生敲出的幼稚的声音。然而它今天已经哑了，哑然无声了。那个学校也已经不在了，流失在岁月的风沙中了。它成了唯一的历史的见证，我的经历的见证。冼星海也一定很难过，因为那上面还有他的名字，一代音乐人也没有回天之力了，而只能到这样受着冷落。

想到这架脚踏琴的遭遇，我想起了曾经学校的乐队，那曾经是很学校的一道亮丽的风景线，让我们为之骄傲的记忆。是否还能找到那份记忆呢？我找遍了学校的每一个角落，但没有找到一点痕迹。于是我找人问，有人回答我在一个老老师家里还有一架手风琴。于是我去找那个老教师，他看到我来很是疑惑。我把自己的来意说明，但老人还是很疑惑。当然也许是朝鲜人吧，听我说话有些难以理解吧。他半信半疑地把那个琴拉过来，让我照。我也不管他如何用那样的眼光看我了，理解与不理解都无所谓了，我只想把这个记忆收藏。这个琴还是很幸运的，最起码它还很健康，还有很好的声色。那光亮，那色质都说明它很受主人的疼爱。我不管它在哪里，只要它健康，我就为它欣慰了。那些琴和鼓都不知身在何处呢，境遇如何更不可知。但它们见证着学校曾经的音乐声声。

我还要继续寻找，寻找那些曾经的记忆。把它们收藏起来，整理进我的记忆，把它的经历记录，收进我的记忆宝库。也许有许多人忘记，但我会永远铭记，因为那里有我的成长的痕迹，有我珍爱的母校记忆。