千年风雅在康桥

极爱那首《千年风雅》的曲子，沉稳有力的鼓声拉开乐曲的序幕，清幽温润的埙声似远古的清风悠然而起，如泣如诉空灵悠远。一曲终了，耳边依是余音袅袅，心中依是古韵悠悠，让人欲罢不能，如痴如醉。一如，康桥老师的朗诵。

康桥老师的声音富有磁性，深沉浑厚，稳健成熟，充满沧桑感和古典美。他的朗诵以情融声，感情紧扣文字的脉络，一字一句，抑扬顿挫，轻重缓急，都把握的十分到位。不温不火，不矫揉，不做作，感情自然流露。温婉如风，清幽如兰，动则如雷霆万钧，静则如珠落玉盘，起落间若行云流水。

听《宛在水中央》映入眼帘的是一池秋水婉约着荷的清雅高洁。笛声轻扬，深沉低柔的声音温情脉脉氤氲着古香古韵，轻描伊人那似水的柔情在古老的诗经里绽放如莲。

《寂寞如雪》悠悠的小提琴轻柔委婉，低沉伤感沧桑的声音如泣如诉，深情款款的流动着。那个人那个名字是心底无法愈合不能触及的痛，若爱成伤，无论怎样盛舞缠绵缱绻，都是一场无言的悲凉。我静静的聆听，不禁怅然泪落，黯然神伤，久久不能自已……

最是那《满江红》，上半阙沉郁悲壮，交集着作者报国无门的慨叹，下半阙则铿锵有力激越昂扬，当听到“驾长车，踏破贺兰山缺”，音乐恰是马蹄声声，战马嘶鸣。我的眼前立时浮现出那金戈铁马旌旗猎猎的恢宏场面，不禁为音乐与朗诵如此巧妙的结合拍案叫绝！

无论是浅吟低唱的《声声慢》，抑郁怅然的《虞美人》；还是雄浑豪迈的《念奴娇》，恢宏大气的《沁园春·雪》；抑或是清幽如兰的《水调歌头》，温润如玉哀婉低回的《长恨歌》。一曲曲优美的音乐，一幅幅清新隽永的画面，康桥老师都能把它们与朗诵完美的融为一体，浑然天成。可谓“一文一曲一意境，万千神韵各凝香”。

如果说音乐对朗诵起着烘托渲染的效果，那么除去这些包装，单就声音，康桥老师的朗诵也能深深打动人心。诸如《两个傻子的爱情》《要离婚了，你要抱着我出门》这样的文章，康桥老师也能以他磁性沉稳的声音娓娓道来，讲述着生活的酸甜苦辣和世间的人生百态。找回了我们迷失的真诚善良，唤醒了我们沉睡的良知与正义感，无声的震撼着你的心灵。

古典诗歌系列，康桥老师以他高超的朗诵技巧，精益求精的严谨态度，为我们呈现了一诗一画一神韵的精彩的古典的文化景观。

康桥老师精彩的作品多不胜数，而我笨拙的笔更是无法详尽的描绘康桥朗诵之美！我只想说，闲暇时，静静的聆听一曲康桥的朗诵，已是我人生的一大享受，它荡涤了尘世的烦扰困惑，洗尽了我的疲惫忧愁。它带给我的不只是艺术上美的享受，还唤起我对生活美好的向往。

康桥老师那优美的朗诵回荡在秋水长天，萦绕在长亭古道间，不由得感慨，千年风雅在康桥！