纠错

过罢元宵节没有几天的一个下午五点多种，儿子高高兴兴地放学回来了，稚气未脱的脸上写满了灿烂的笑容。我赶紧给他倒了一杯温热的白开水，他急忙接过来一口气喝完。我十分关心地问道：有没有家庭作业？他连头也没有抬，随口答道：有，我去趟洗手间就开始做作业。我呢！开始在厨房里忙活着做晚饭，等待妻子教学回来一块吃饭，城镇小院里又恢复了往日的宁静。

客厅里，儿子正在专心致志地写作业，一束冬日的斜阳映照在客厅的窗棂上，顿觉暖暖的、融融的，仿佛在寒冷的冬季里走到空调间里似的，看着儿子那一脸认真的样子，我真不忍心打扰他的思路，待我做好饭菜之后就默默地坐在他的身旁一边漫不经心地翻看着一本小说，一边用余光一直打量着儿子做作业时的神态。

不一会儿，儿子猛地站起来，并高兴地喊叫道：“我做完作业了，趁妈妈还没有回来，我上楼去看一会儿电视。”说完，也不经过我的批准就径直跑上楼看电视去了。我拿着儿子的作业仔细审查起来。他今天布置的都是语文作业，写得非常工整，看起来就比较舒心。不过对一道课外题回答得不尽人满意，题目是这样的：请写出下面每句话的意思，其中有一句是摘自清朝末年龚自珍的一句名言：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”儿子写出的答案是：我劝皇上重新振作起来，不要再降低选拔人才的标准了。我认为儿子刚好把意思理解反了，但是我又说不出很标准的答案，为了给儿子一个圆满正确的回答，我从网上查出了本诗的原文。该文选自龚自珍的《已亥杂诗》，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材！本诗深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。最后一句正确的解释是：我劝玉皇大帝重新振作精神，不受陈规束缚降生各种人材。我将本诗的来龙去脉摸清之后，马上把儿子喊下来现学现卖，耐心解释说：“天公指当时的皇帝也不太准确，而是指的是黑暗腐朽的清政府，作者的意思是不受陈规陋习的束缚和制约，降生各种各样的人才，而不是降低选拔人才的标准，你把意思刚好理解翻了。”儿子又仔细看了看题目，挠了挠头思索了一会儿，又充满好奇地问：“那龚自珍为什么不向当朝的清政府当面陈述个人的意见呢。要是有好的意见和建议不就可以推动社会的发展呀！”听到儿子在一直动脑筋想问题，反应很活跃，我一再提醒他道：“当时的政治腐败，闭关自守，不采取国外的先进科学技术，绝对不会采纳他的意见的，只有改变当时的政治体制，才能拯救半封建半殖民地得旧中国啊！”儿子听了，若有所思的点了点头，似乎懂得了其中的道理。我呢！也只有象征性地夸奖儿子几句，让他加深对这句话的理解和认识。

从这件事使我懂得了一个道理：那就是儿子已经懂事了，不能把他当作小孩子看待了。要用道理来说服和教育他，不能一棍子打死，更不能拒绝和堵塞他的思想和言论。有很多个人的意见和想法都是有一定的基础的，我不能打消儿子的思维积极型，只有顺应他的思想进行开导，不过，通过纠错，让儿子了解到一些深奥的道理和知识，从中得到更有益的知识和视野，等于我个人的目的已经达到了。