读《三重门》感

暑假闲来无事，从书柜拿本书来看看——《三重门》。

以前看韩寒的书只是看其情景，偶抄几段耍耍自己的文才。重读《三重门》，觉的韩寒真是了不起（不是说思想而是他的思路）。

林雨翔：他是本书的主要人物，其实他就是韩寒的缩影，也没啥好说的

susan：她虽不是啥主要人物，但是我认为她在本书中起了很重要的角色。Susan全年级第一名的才女，但是她却很认可林雨翔的思想，读者可从中看到，其实没个人的内心都有点的厌学的感觉，但是只有几个人表到出来了。

沈溪儿：其实她是我们学生中一些人的缩影，虽成绩不错，但是他老是担心别人枪了她语文棵代表的位子，想想我们中的许多同学都有这中思想呢（尤其是成绩好的同学），韩寒借这个人物来批判老师们设班干部的行为

马德保：我人认为他可能是韩寒笔下的最关键的人物了。他没上过正规的学校，但是他会写诗，后来就不知怎么的当了语文老师，但是他的教学很有特点，从林雨翔上其他棵从不听，上到马德保的课他却能认真地听，从另一面讲。一个从为上过正规学校的人，有这种思想，但是上过正规学校的老师却只知道成绩，成绩，还是成绩。这不在批判教育吗，教育只会吾人子弟。

林父，林母：这两个角色也很有特点，其实他们和其他的父母一样，关主自己的孩子的成绩。当林雨翔的作文得了奖之后，那高兴的样了大家可以想象。不过我认为，他们也许还没看懂自己孩子写的文章是啥内容把，只知道是得了全过性的奖，可悲啊，也许林雨翔的成绩差和他们也有一定的关系。

看到邱老师我就想到我初3时的班主任，平时对成绩不太好的学生总有些不满，就想邱老师对林雨翔不满一样，就差没有让我们停课，不过我想如果有这个可能她也许会这么做。可怕啊。　但是当林雨翔得了奖，她的变化可就大了，当老师问起林雨翔时，邱老师满口的好话。这不光是邱老师和我的班主任是这样的，许多的老师都是这样的。呵呵真是无话可说啊！

有人说不同时代读同一本书都会有不同的想法，看法。以前看看看韩寒的书只是为了看情景，偶会有几句书中的话。将来在看韩寒的书，可能又会有另一钟思想。这可能就是书的魅力了把！！