千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙使到金

告别了辞旧迎新的寒假，带着对新学期的憧憬，我们回到了五十中学的校园。看着同学们眼中都有期待的神色，忽然想起老师说过本学期将进行“习而后教合作学习”的新式教学方法。于是，我们在早自习中等待，等待那新式教学方法给我们带来的新成绩。

新学期的第一节课是语文课，毕老师踏着铃声走进了教室，仔细观察，她的眼中竟有一丝喜悦。打开假期时发的预习作业，同学们都翘首期盼着老师给我们讲答案，没想到，老师居然说：“想必大家都已经预习的很充分了吧，下面请第一组同学给大家公布答案。”一个个清澈的声音响起又落下，同学们的脸上难掩疑惑。答案很快便公布完了，这时，有一位同学站起来提问问题，老师笑着说：“大家小组讨论一下不理解的题，让我们用多个头脑解决问题。”

开始讲课了，这一课是《从百草园到三味书屋》，由于写作的时间与环境与现在有很大差别，因此有许多重点我们都理解得不深刻。可老师并没有着急，她耐心地引导着我们由浅至深，一步一步地思考问题。在老师的指引下，我们逐步由被动学习变为主动学习，那满腹经纶的黑板上，也有了我们的痕迹……

即将下课，老师下发了课堂必会试卷，在四十分钟前对这些题还束手无策的我们，现在却轻而易举地对答如流。在悦耳的下课铃中，我们第一次感受到了语文并不是想象的那样枯燥。在文字的海洋里。有学不尽的知识，讲不完的道理，还有合作学习带来的数不尽的乐趣。

一天的学习生活结束后，同学们都呆在教室里不肯离开。我们兴高采烈地谈论着“习而后教合作学习”带给我们的收获。这时，林老师走进了教师，她说：“‘习而后教合作学习’大致分为五步，分别是课前的预习，课上的问题讨论、讲解，课末的查缺补漏和课后的复习。校领导进行教学改革的目的，就是为了发挥同学们的主体作用，让师生之间、生生之间有更多的交流的时间和空间。”听了老师的一番话，我们终于明白，老师的知识再渊博，也比不上五十多个同学的思维。五十个人合作学习，将比老师一人讲课有效得多！

每一个老师的性格不同，成就了老师带领我们学习时的个性：数学课上，我们争相恐后地举手提出问题，互相解决问题，思维上，竟没有了老师与同学之间的差异；英语课上，几名同学上前来讲单词、讲课文，同学们第一次感受到外国语竟也如此轻松：小科课上，男女同学分组PK黑板上的难题迎刃而解……第一次周考，同学们大显身手，取得了非凡的成绩：数学和英语满分的同学竟达到二十多人，而最让人烦恼的语文学科竟有一名巾帼英雄创造了满分的神话！

手捧着成绩单，带着喜悦和信心，漫步在校园里，享受着“习而后教合作学习”带来的乐趣。转眼间，月考即将到来，这也是证明自己的一次大型考试。看着同学们因讨论题而争论得面红耳赤，听着解出难题时同学的嬉笑声。我坚信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”在老师和同学们的共同努力下，我们的学习成绩将会稳步提升，进而取得更大的成功！