是谁偷走了老师们的激情

教师这个被称为太阳底下最光辉的职业群体，他们的生存与工作状态如何呢？试到坊间大众中问问，深深被他们的敬业精神打动的同时，也更了解到这些师者的无奈与激情的消失。深切的感到他们大都对职业有了一种厌恶与倦怠，激情不再。而对事业激情不再是最可怕的！那么是谁偷走了老师们的激情？！

才参加工作时，刚刚大学毕业，老师们大都也抱着一腔激情与抱负，指点江山，激扬文字，认为自己就是这个世界的主宰，也有一种济世救民的理想。可是却没有想到，红尘中，有中国人的地方，岂是那么能成功的。在中国，干的不是工作，干得是人事，说你行你就行，不行也行，说你不行你就不行，行也不行，不服不行。有人的地方没人事。随着见得多了，棱角也磨平了，一看讲个课，评个优，晋个级，没权，没钱，没人，那是办不了事的！你认为你是谁呀？你上课上得好，那好，那就上一辈子课吧！于是乎！整明白了！也不发牢骚了，一支粉笔，一本教参，一本教科书，讲了一年又一年，新瓶装老酒，没什么新东西，管他什么新课改，新教法，我自雷打不动。混吧！浑天熬日子吧！！就这样先被职业倦怠磨没了激情。

困扰老师们最大的问题是职称。争来争去，争了一年又一年，冬去春来，桃红柳谢，有朝一日解决了中一，中高。那也就是船到码头人到岸，一切万事大吉了。还干个什么劲呀！糊弄吧！不信请到各中学看看，晋上中高的老师还有几个在岗位上上课的？！有的即使上课也是当一天和尚不撞钟了。而那些晋了多年没晋上，上面又没人的，干脆心灰意冷，能到学校上个课也就不错了，还祈求他们干什么呢？！

再就是在这个商品经济大潮中，老师这个群体，接触面太窄了，既无权又无钱，买房了，孩子上学了等等诸多事宜，都困扰着这些人类灵魂的工程师。他们虽然解救了孩子们的灵魂，却解决不了几个平方的房子，现实是残酷的，于是乎干第二职业的，家教的，下海的，反正都是为了一个目标“钱”，把激情都用到别的上面了，就是没用到教学上。

再说这几年，从上到下，每学期的琐事把老师们都死死的捆绑住了。今天应付这个检查，明天应付这个检查。校长是事务校长，老师是事务老师，再加上自己学校的杂七杂八，就是不能真正静下心来研究研究教学，探讨探讨教育规律。整个学校就是大队书记（校长）领着一帮小队长（班主任）搞些提留，公粮等的事务。

同时整个社会，从媒体到乡间的百姓都给学校无形的压力，学校成了永远的被告，老师成了最大的弱势群体。吓得老师们每天提心吊胆，如惊弓之鸟。既不能批评，更别说体罚教育了，干脆应付了事，从上到下一个理念“不出事就是最大的政治”在这样的形势下，还期望老师们多大激情吗？每天披星戴月累得已经够呛了！可又有谁来安慰她们的心灵。

整个国家的希望，整个民族的希望在哪里？教育！可当我们尊重教育只停留在口号上的时候，仅仅是给老师们戴上虚无的高帽子的时候，那么挽回老师们的激情是何等的难啊！可是耽搁的将是我们的整个民族。