记我的恩师杨钧启先生

一直以来，我都喜欢看各大报纸的副刊——文学版块，对自己家乡的《黄骅报》更是如此。

前不久，《黄骅报》上全文刊登了一篇题目为《啊，黄骅港》的散文。我逐句逐字细细读来，不禁为其篇制的恢宏、气势的磅礴以及用字的精准而深深叹服！全文无一斧凿之处，通篇无一堆砌之痕，却将规划者的运筹帷幄与建港人的辛劳奔波跃然纸上。读来如亲历似目睹，倍感亲切、自然。只可惜作者姓名不详。

上周，就在上周，《黄骅报》第一版以半版的篇幅刊出了找到写作《啊，黄骅港》的作者的消息！最令人振奋的是，他“竟然”是我在二师求学时的恩师――杨钧启先生！说“竟然”是因为终于知道了有关杨老师的消息而倍感意外和惊喜，而对于这样的文字出于先生之口倒觉势在必然，甚至早该料到。

我如获至宝般地捧着这张报纸，久久凝望着先生的清晰近照，反复诵读着关于他老人家近况介绍的文字，我心绪难平，眼前变得朦胧起来……

那是一九八六年的秋天，当时我们这些十六、七岁的懵懂少年步入了沧州二师，能在三年的学习生涯中接受杨钧启先生的谆谆教诲，实属莫大的幸运。现在算来，那时杨老师业已五十有余，但在我们看来他依然年轻。在课下，他经常会踱到教室后排，操着一口标准的普通话，跟我们几个学生说笑，言笑之余会“笑话”我们黄骅话中把“老师（shī）”说成“老sī”，而我们仍然故意称他为“杨老sī”，他也不恼。后来才知道杨老师原在黄骅中学工作过好些年，对黄骅有着深厚的感情。也许当时的他走近我们，为得就是听听乡音吧！

杨老师上课不仅“传道、授业”，而且“解惑”，他总是用他智慧的言论指引着正值思想成型的我们。记得当时学习毛主席诗词，有一句“一唱雄鸡天下白，百年魔怪舞翩跹”。他除了要把诗意、语法及修辞讲解通透外，还要随机结合当时的社会现象进行即兴评议。那时无论电视节目，还是大型联欢，多有打扮得怪异的演员画着超级脸谱、穿着奇装异服、披着极具视觉冲击力的各色头发，随着疯狂杂沓的音乐而极力扭转、踢踏并吼叫。杨老师当时讲解这句诗时就把这种现象形象地戏称为“群魔乱舞”。至今每每读到这句诗时，头脑中幻化出的画面都是这些形象。二师治校之严，和杨老师他们这种正统教育是分不开的。

杨老师善文言文，他的古文课讲得尤为精彩。至今我仍然清晰记得他讲《六国论》时的一举手一投足。当时可能有些眼花了吧，他左手执书，略向前伸，右手捏一支粉笔，头微微后仰，眼睛微眯，信口念来，铿锵顿挫：“六国论，即论六国，评论六国灭亡之道……”学古文，容易因词义变迁而理解艰涩，容易望文生义而不知其义，或因不解其义而断句不当。然而不消杨老师精讲，只经他顿挫有致、琅琅上口地一读，文意便已了然于心。这篇散文本就论点鲜明，论证有力，经他一讲，却又增色十分，越发透彻精辟！自此，各科齐头并进的我便深深地爱上了语文，且尤爱古文！

杨老师不仅语文素养深厚，他的人文素养也相当了得。一次偶然的机会，他又令我们惊羡了一把！我们入学的第一年，二师的文娱气氛特别浓厚，经常举办联欢活动。大的节日自不必说，有时不是节日也还是会利用周末立个名目举办一场演出。现在已不记得是一次什么联欢会了，好像是师生联谊会吧，要不杨老师怎么会轻易露一手呢！一轮学生表演结束后，该老师们上场了。如果是音乐老师们，无论吹拉弹唱多精彩都算不得什么，音乐课上学生们早就见惯了。然而这时走上台的偏偏是杨老师！“肯定是散文诗朗诵”。我执拗地认为，凭着杨老师极富磁性的音色以及标准的普通话，再加上他深厚的文化底蕴，必定会给我们带来一顿文化大餐。于是我闭上眼睛，准备倾心聆听：音乐响起来了，是钢琴曲，舒缓的调子，清新、娴雅。哦，还是配乐散文诗呢！我用心聆听着前奏，等着下文……曲调由舒缓而变得有力，有力而高昂，高昂而激越，激越而急促……我不禁睁开眼睛，却见座位前面有很多学生已经站立起来，挡住了我的视线。我也顺次站起来，从人头的空隙中往台上望去，我惊诧了！原来是钢琴独奏！而且，那弹奏得如此精彩的不是别人，正是杨钧启老师――我们的《文选和写作》老师！从此，我们深深地被他的才气折服，更加爱上语文课。

如果说杨老师的才华令我深深折服，那么他的关爱便让我永远铭记。

一九八九年，我以优异的成绩从二师毕业，但同时也因性别劣势失去了难得的上河北师大进修的机会。毕业后，回家乡做了一名光荣的小学教师。当时乡村教育极度缺编，我被分到一处极为偏远的地方教书。没有直达车，校舍危旧破败，起初连个吃饭住宿的地方都没有。师大进修的机会不明不白地错失，改变了我的人生轨迹，“优秀毕业生”的优先分配政策也没有得到相应的落实。境遇的反差，现实的残酷，令我当时的心情苦闷到极点。在一次去沧州探访同学时，我和好友艳萍去二师看望母校。看到校园的种种变化，顿生物是人非、世事沧桑之感。再度见到杨老师亲切的面容，我不禁流泪了。杨老师开导的话语已记不得了，只记得自己像个受了委屈的孩子见到亲人一样，早已哭得一塌糊涂。最后，像父亲一样的杨老师提起笔，也许是平生第一次，用知识分子的方式帮了我一把――给他曾经也许是同事、也许是学生又也许是朋友的某领导写了一封推荐信，希望对我有个妥当的安置。信掂在我手中，似有千斤重。我没舍得交出去。我知道，若事有不成，我怎忍心拿它去让别人拂了恩师的面子？若事有成，我哪舍得用它玷了恩师的形象？有此一举，多一份父爱的支撑，足够我应对前进道路上所有的艰难险阻！

写到这里，我的泪又一次濡湿了脸颊。凝望着杨老师的近照，心中不免惴惴：杨老师，七十八岁高龄的您，饭量一向可好？

什么时候，我还能走近您的身边，重温一次做您学生的幸福？

感谢您，我的恩师！我以曾是您的学生而自豪，永远是！

于2011年元旦