别样的班会 心灵的广场

别样的班会心灵的广场

早上坐在椅子上，向窗外望去，今天好像是要下雪的天气，灰蒙蒙的，犹如我的心情一样。月考考下来，班里成绩不是很好；流动红旗也流动不到班里来；还有上周严厉惩罚了两个孩子，让他们两个不写作业的家伙坐到一起，并且在最后一排，两周不能挑换座位，同时还带着讽刺的语气说给他们两个一个奖励，就是两周内免写英语作业。你说，怎让我能平静的坐下看风景，听鸟儿的歌声呢？

苏霍姆林斯基说：“让每一个学生在学校里抬起头来走路。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”下午是班会课，我想给他们一个异样的交代，让他们重新回到温暖的大家庭中，让他们在其他孩子心里还是以前那个很开爱的小男子汉，于是我准备给他们写一封信表达老师对他们的关爱，并反思自己的教育方法也有不对的地方，给他们道歉，让他们原谅老师那样粗暴的行为，感谢他们让老师反思自己，让自己进步。想了一会儿，我开始写起来。写完后，我觉得如果让孩子们能在一个更安静和好奇的环境下听我述说这一番话可能效果会更好，于是我录下了我写给孩子的信。

班会课上开始了，我坐在板凳上，没有站起来，于是大家都看着我等我发言。我轻轻的说：“孩子们，对不起，老师今天嗓子很疼，早上我把要说的话都录到录音机里了，我们大家一起来听听好吗？”于是我们听我的声音从录音机里传出来：

我是一个快乐的人，所以我也想把大家带快乐。我是一个爱读书学习的人，所以我也希望班里的同学能跟我一样，认真读书，多学知识。班里许多孩子都很认真刻苦，但也有一小部分人脑子里总是想着玩，我该如何帮助他们克服这个毛病呢？

孩子们，在老师的心里你们每一个都是很聪明的，每一个经过自己的努力都可以取得好成绩。我相信你们每一个人都可以做到。不知道你们是否相信自己？

上周，老师发火了，因为有两个同学总是不交作业，同时交了作业也没有好好写，于是我发火了。我没有从心里看不起这两个孩子，也没有故意要让这两个孩子难堪。我只是想用这种方式让这两个孩子醒醒脑子，让他们知道老师管他们是希望他们能够奋起直追，赶上其他同学。我希望尽快看到他们认真听讲，认真完成老师布置的每一项家庭作业。那天放学回家，我心里很难受，觉得这样做不太好，怕他们俩接受不了，毕竟他俩都是很不错的孩子。孙永建热爱班集体，是班里的劳动委员，劳动时任劳任怨，他的举动曾让我感动。安坤海为全班同学打印歌词也让我感动。晚上我睡在床上，但就是睡不着，我希望给他俩谈谈。我拿起手机拨了孙永建家里的电话，但是手机里说这个号已停机，我心里充满了惆怅。我希望他能真正理解老师的一片苦心。不说这件事了，我相信他俩会用行动来证明自己也是很棒的孩子。

记得老师小时候，家也在农村，生活环境不是很好，家里很穷。每天看着爸爸妈妈那么辛苦的劳动，但是却挣不了多少钱。于是我决定要好好学习考上大学，让爸爸妈妈过上好日子。那时我学习特别刻苦，不断的读书，学习，认真的完成家庭作业。我不舍得玩，我觉得时间过得飞快。记得放学之后，别的孩子都在操场上玩的不亦乐乎，而我快快的回家背我的英语单词，我把比人玩的时间都拿来学习了。读高中的时候，我的学习不好了，我害怕自己考不上大学，于是每天晚上都要比别人晚睡一两个小时，背书背到宿舍的灯都关了的时候，我还要拿着历史书到厕所走廊的外面站着背。我的数学也考不好，我很着急，老师也很生气。于是我买了一本数学方面的习题集，我把这本书上的每一道题都认真的做了一遍，不会的就问同学和老师，直到学会了我才放心。经过无数次的，无数次的努力，我终于考上了大学。我希望你们也要向老师这样，虽然天生不是很聪明，但是通过后天的努力也能取得成功。

月清考过，英语考的不好，发卷的时候我不念大家那可怜的分数，主要是想尊重大家，但是我也希望大家也尊重一下我，把英语学好，大家都考得好好的，等领导念我的分数时我也不会把头埋得低低的。大家一起努力吧，让我们都昂起头，挺起胸膛做人。

最近班里有一些不好的现象。第一点是早上同学们来得很早，但是没有人带领大家读书，希望从下周开始谁先到班里，交完作业就带领大家读书。记住早上三件事：“一掏，二交，三读书”。一是先掏作业本和要早读的书；二是交作业本给各科小组长；三是坐下开始读书。第二点是卫生打扫不好，希望打扫卫生的同学早一点来，赶在上早读开始时就完成，回班早读。这一周，石莹莹让我感动，她认真的做卫生，把教室打扫得干干净净，希望每一个人都向她学习，把自己的职责做好，同时尽量做到最好，希望班里有更多像石莹莹一样热爱劳动，尽职尽责的好孩子，为班级争光。第三点是跑操时大家把膀子都舒展开来，脚踏起来，像军人跑步那样严格要求自己，要把口号喊起来，真正展示五（2）班的风采。每一个人都是班干部，都有带头的责任。加油吧，孩子们，快乐的锻炼自己的身体，让自己健康的投入学习！

其他同学身上也有一些小毛病，但我发现大家都在慢慢变好。我会等待大家，我会伴着大家一起学习，一起生活，一起进步，一起成长，一起哭泣，一起快乐！

苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育，同时读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。”于是听完之后，我让孩子们写出自己的看法，写出自己的感受和就近的目标。于是孩子们饱含着热泪，写下了他们最真实的感受：

孙永建的感受：在本次的班会里，我听到了荷老师给我们的公开信。当老师念到对我和另外一位同学的做法时，我明白了老师并不是想让我难堪，只是想让我进步；让我知道老师不是想让我伤心；让我知道，学习，只要努力就一定会成功。

荷老师，放心吧！我不会生你的气，并且我会努力的，相信我，我一定会加油的，一定会做到的。在下个月里，我决定要好好学习，英语要考到70分以上，数学70分以上，语文80分以上，我也不给自己定得太高，我相信，我只要一点一点的努力，我会成功的。

安坤海的感受：我听完这段话之后，我无法形容我此时的心情，听完后老师向我俩掬了一个躬。此时我要给老师说一声：“老师，是我错了！”荷老师，我再也不会让你失望了，在以后的学习中我会更加努力的。老师，你对我的任何行动都是对的，老师，我永远忘不了今天你发至内心对我的爱。

老师，我爱你！（画了一个红红的心和一张笑脸）

我很高兴看到两个孩子有这样的认识，并且我相信我的这次关注和爱护会在这两个孩子的心灵上会留下不可磨灭的印象，让他们的心灵受到不小的震撼，让他们从内心重新点燃希望的火种。

张东方的感受：你像一盏路灯，像一盏明亮的蜡烛，照耀着我们那分支较多且崎岖不平的“山路”。

今天，我们班主任荷老师因嗓子疼将她事先要说的话录在录音机里，一句句深情而带着对我们担忧的话，在教室里回荡。从录音机里发出的话语，传进了我们的体内，更震撼了全班同学的心灵，我们心灵深处的那颗小苗，终于绕过重重障碍，破土而出。

我们头一回听见老师的心声－－－－－－深沉，并不是老师的性格，但是我们哪里会想到老师的性格竟然改变了，快乐只是一种掩饰，是对我们心灵的一种安慰，但是快乐的背后是担忧和悲伤。

笔墨在这里止住了，学习，是学生的本职，我们在震撼的同时应当努力了。

张花的感受：听了老师写给我们的信，我以前不知道老师对我们的希望，老师是多么盼望我们能好好学习，快乐的成长。可我们呢，一次一次辜负老师，一开始放录音时，我还有点想笑的感觉，觉得老师以前都是有什么话都直接给我们说，可这次却拿着录音机。可是到了最后，泪珠在我的眼眶里打转，我想哭，可我又怕同学们笑话我，我没有想到老师对我们这么好，让我不可思议。在我的记忆力，从来没有这样一位老师对我们这么好，在荷老师刚带上我们起，荷老师一直对我说：“加油，努力。”在作业本上也写：“加油，努力”。我想我们真的有一点过分了。老师对我们这么好，我们却一次又一次的让老师失望。在这里我要向和老师说一下，上次AB卷上的题，全对的那次，是我问我的爸爸，爸爸给我说的，并不是我抄的答案。荷老师你辛苦了，你做的这么好，我们还给你找麻烦，还向我们班的同学道歉。在这里向你说一声：“对不起！荷老师，请原谅我们的顽皮。”

快到期末考试了，在最后关头，我一定要好好学习，进入班级前10名。我在心里想学习要好一点，但是有时就是管不住自己。在班上，我也想为班级体做一些事情，可不可以让我办一次黑板报。我下定决心，我一定要进入前10名。

可以看出通过开这次班会，不仅是两位当事人受到了教育，其他孩子的心灵也受到了不小的震撼。我相信在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。这次我采用质朴感人的语言，娓娓讲述自己的经历，同时运用这种独特而巧妙的办法化解了和受罚同学的怨恨，让孩子们在这种和谐温馨的气氛中受到教育，让他们在思考写作的过程中剖析自己的内心，从而让他们的心灵向着太阳花开放的方向奔跑，更加阳光的成长！