行走在逻辑之中 生活在感性之里

——谨以此文献给我们的逻辑老师聂堆仓

初冬的落叶堆积成丘，在悄然地掩埋曲终人散之后的经年诸事。人海车流中，梦想在卑微的倘佯，回忆却熠熠生辉。于闲谈间，与室友一起分享着我们傻傻的从前，曾经的青春飞扬，也演变为中年的花絮，在逝者如斯夫中感悟着浮生。

才发现有些事，有些人，一旦在你的生命中留下印记，就再也无法忘怀；即便某一个时刻无法提取，即便在漫长的时光里沉默不语，但是他也会永远超越岁月的侵蚀，而在脑海中永留痕迹。

记忆的宝库，有时会挑拣其中的珍珠，希望它的光辉可以掩埋灰暗。二十年前我们的大学生活，似乎是一堆比较杂乱的胶片，倏忽而已。学的东西不多，课程开的不少，接触的老师也不少，印象最深刻的就是聂老师了。

一

聂堆仓，笔名聂焱，隆德山人。固原土生土长的逻辑学教授，有专著《现代汉语论集》《广义同义修辞学》和《比喻新论》等，在逻辑学理论上很有造诣，在专业领域里颇有声望，在国内修辞界是很有影响的学者；他多年来坚持笔耕不辍，文可等身；学而不厌，诲人不倦，有长者之风。

“我有一个名字叫堆仓，你看俗不俗！是别人给起的。”

“三耳是聪，三火是明，聂焱就是聪明的意思，怎么能说是放火烧掉自己积攒的财富呢？更何况我不是百万富翁，没有什么对于个人的命名，我的想法是：既不要把一个人的命运寄托在一个“好”的名字上，也不要太随意，还是讲究一点的为好。”

“但是具有讽刺意味的是：而今，我已年过花甲，粮食、财宝、知识，什么也没有堆成仓。少年中年壮年时，生活一直很清苦，常常吃不饱；虽然近一二十年好一些，但只不过是靠着国家发的几个死工资而已，离财宝堆成仓远着十万八千里呢。”

这是聂老师在自己博文《名字》里的自述。正直而不失其智，谦虚而不失诙谐。

其为人为学为品为师，略见一斑。

实际上，远非如此。

二

一进校，师兄们就介绍说，中文系的几十门课程里，最枯燥无味、最抽象难懂、最不容易考过的的就是形式逻辑，而且还是必修课。据说能够把逻辑一次性通过的学生，每届都没有几个；补考后还挂着的，历届都有；还有一直到毕业，还不能过的几个人名为证；几番渲染之后，带着对逻辑的恐惧和期待，终于迎来了第一节课。

开门进来了一位年龄不大的人：中等的个子，端正的身姿，细咪的眼睛，挺直的鼻子，向后梳的不多的头发，严肃认真的表情，笔挺的雪花呢大衣，就是聂老师留给我们的第一印象。

一句介绍类的话也没有说，他抬手在黑板上写下四个大字：形式逻辑。然后翻开书，就开讲了。从起源到过程，从理论到实例，林林总总，娓娓道来。一堂绪论，老实说，什么都没有听下，但是记住了他的要求：笔记占40％，考试成绩占60％。

不拘言笑，不怒而威，不可亲近，似乎是他给所有人留下的影响。我们这些女生，晚上谈论最多的，就是他会不会笑，好像还分为两派，但是最终达成共识，就是他不会笑。

后来，在开满丁香花的小路上，在飘着落叶的小路上，见的最多的，就是他挺拔的身姿。无论是手里提着几个馒头，还是两个热水瓶，他都在颔首示意后，不急不缓，不偏不斜的走着，姿势很是飘逸，很有风度，很有大家风范。

老师为学执着而严谨，认真而细致，甚至有点苛刻。他讲课的时候，一如既往的脸上没有任何表情，一板一眼，条理清晰，有条不紊，板书整洁。初学逻辑知识点的时候，往往有一种云里雾里的感觉。这时候，他就不厌其烦的板书，不厌其烦的举例。我们这群抽象思维太差的学生，在一点也不感兴趣的课堂上，在他的自得其乐的逻辑思维中，似懂非懂的听着：如果A，那么B。如果P，那么Q……

一次检查笔记，XX同学连夜狂补的笔记，被老师发现了，没想到，老师竟然当着所有同学的面，在课堂上点名批评。现在想来，能够培养学生求是和严谨的做学问的品质，能够赢得学生的真心感谢和佩服的老师，已经很少了。

三

第一次考试后，最吃惊的是班里有多一半同学不及格。大家一筹莫展，于是都在积极地想办法。其他老师的解决办法倒是简单，派几个漂亮的、能说会道的女生前去，一番软磨硬泡之后，一般问题就会解决。但是据说在聂老师这里，不是行不通，而是根本行不通。再说女生也敬而远之，哪里敢去呢？

于是男生们就自告奋勇的试探去了。结果是在老师家里，喝了茶，吃了饭，还借了书，但还是被义正言辞的拒绝了“无理要求”。

于是，在他的课上，我们很少有人逃课，笔记也做得最整齐。每到考试的时候，看到班里最不爱上课的几个男生，都在手里拿着逻辑课本，呲牙咧嘴的看着，大家都窃笑不止。

记忆中，去老师的家里，还是为分数。期末考试，我58分，同桌57分，我们拿着卷子看过来，看过去，一道2分题，被老师改错了；想来想去，决定去“淘分”。到了老师家里，他正在择菜，那些小油菜，整整齐齐的，被放在一个小桌子上。

说明了意图，他擦干手，带我们去书房，找到红蓝铅笔，细细的审视了一番，然后很郑重的把我的58分改为60分，把同桌的57分改为59分，一点也没有通融一分的意思；然后，给我们讲了好多逻辑思维在生活中的重要作用，还借了我们一本《趣味逻辑》。

出门后，同桌气的让我请客，我既高兴又理亏的请她吃羊肉小炒；然后探讨都想不通的事情，老师家的菜切的时候，是不是要拿尺子量过才切呢？

四

“学高为师，德高为范”。真正见识老师的威严和人品在是逻辑结业考试时候。

记得正是学潮时节，外面纷纷扰扰的，小道消息一个接一个。不知所云的我们，在无所事事里，听着各种传闻，幻想着星期二的逻辑考试泡汤。大家都没有好好复习，拿着书本乱聊。

星期二早上，学校里依旧乱纷纷，没有一个班上课。教室里，大家都不知道逻辑考试能不能继续进行。男生们跑的没有剩下几个，女生们在忐忑不安的等着。

上课铃声响了，老师拿着厚厚的一沓卷子进来了，眉头一皱，问班长：其他人呢？

班长试探的问：老师，今天还考试啊？

只见老师重重的一拍桌子：你给我叫那些同学去。今天就是国民党来了，我的逻辑考试也要正常进行。

班长吓得一溜烟跑了。一会儿功夫，男生们都悄悄的进来了。发卷子，做卷子，没有一个人敢做声。两个小时内，我们听着外面的纷杂的呼喊声，看着老师严峻的面容，静静的坐着卷子。

交完卷子，老师语重心长的只说了一句话：你们是学生啊，职责就是念书，你们想干啥？

五

那时候，所有的老师们的生活琐事、家事，都是我们津津乐道的对象：都说荣茂根老师的老婆贤惠（她是我姨，我当然知道），国玉经老师的老婆漂亮，聂老师的老婆官大，班主任高明泉老师的老婆唠叨……

聂老师的爱人是搞行政工作的，平时单位事务繁忙，家里的事情都是老师承包了去做。他持家有方，教子有方，是可信任、可敬的丈夫，是可亲、可依赖的父亲，是堪称模范丈夫的第一人。

大学校园里，个别的老师绯闻不断。老师却是风平浪静，没有任何波澜。他们夫妻伉俪情深，举案齐眉，相互理解和包容，给予对方最大的自由和信任，是堪称忠诚的夫妻模范。

女生们晚上偷偷讨论以后的丈夫轮廓，大家都说这样的人做丈夫，最合适不过了。一舍友笑着说：可惜啊，聂老师不会笑啊，那生活在一起都不会笑了怎么办？我们坏笑做一团。

老师在生活里的严谨认真，忠诚可信，在师母退休后的著作《跋涉的印迹》里，得到了验证：丈夫聂焱属于典型的学者型的知识分子，凡事爱较真，心地善良，人品好。工作中，他尽职尽责；家庭中，他善待老小；对亲朋同事，他诚笃宽厚。

一言以盖之，的确如此。

六

现在，老师本已退休，却又被二民院返聘，带研究生，继续着教书育人、桃李芬芳的工作。

现在的他，越来越和蔼，越来越可亲，如一位慈爱的长者，关心着我们的生活情况，关怀着我们的工作状况；既不居功、也不矫饰，平易近人、和蔼可亲；他多次为那时对我们严厉而有些不安，为对我们过于严格而深表歉意；总说他要求太多，以至于失去和大家真正交流的机会；总说他没有值得我们记忆的东西，总说他对我们的呵护很少……

一位老师，除了传授给学生知识以外，更重要的是能为学生展现出学术和人格上的境界。孔子曰：“君子上达”，我想，老师向我们展现了何为“上达”、如何“上达”。

七

恩比青天，广施甘露千株翠；

节犹黄菊，报得春风一寸丹。

如今，当年这些不谙世事的学生，在各个行业里，成为了中年人，很多人都是骨干和顶梁柱。回想中，我们坚守的师道尊严、严谨认真；坚持的执著责任、忠实诚信；用一生去跋涉，用一生去耕耘，用一生去回馈的理念，很多就来自于老师的耳濡目染，潜移默化；来自于老师的谆谆教诲和身体力行。

在师德渐行渐远的今天，在师行亦要靠法律法规来规范的今天，我常常反思着，积淀着，感恩着，信仰着，追随着……

呕心血诲人不倦教书育人桃李满天下；

洒汗水殚尽竭力老有所为碧水写春秋。

深夜里，常常在休息之余，看见老师的QQ头像依旧亮着，知晓他依然在灯下读书，写文，替学生操劳，为社会做奉献。

惟愿能有魔力将时间留住，将那些曾经的时光化作永恒留存心间。什么时候，能够再一次聆听老师的教诲，能够再一次感受老师博大谦逊的品质，能够在充溢着亲切感恩的温馨气息下，唱一首《一生的祝福》呢？

行文至此，无语凝噎，万千感慨，尽在几字：

聂老师，安康！安顺！晚年更幸福！