我的语文老师

到现在，我一直坚定的认为，薛西三老师是我一生中遇到的最好的老师之一，是我心目中最优秀的语文老师。

薛老师是我初中三年的语文老师。他个子高高的，又有点瘦，所以显得身体很修长。他的走路很有特点，那么轻快，姿势像个女人似的。他说话时总喜欢眯缝着眼，把头往前伸，那长长的脖子就像弹簧一样，还要来回动弹几下。他说话声音更是特别，总喜欢把最后几个字拖出颤音，在空中回响一段时间。

记得薛老师给我们讲解《红楼梦》时，我们听得最入迷，他能说出几乎所有《红楼梦》中人物的谐音名字，对于故事的情节，他分析的十分特别有条理，特别清楚。我觉得他讲的并不比现在的大家，特别是央视百家讲坛的专家们分析的差。我已经当了二十多年的老师了，无论从哪方面比较，我总觉得和薛老师差的很远很远。

初二时，我们学《奇特的激光》一课，薛老师给我们讲了许多关于激光的故事，薛老师广博的知识，征服了所有的同学，大家都被他讲的故事迷住了。有一个故事：一个美国的男子，娶了一个年轻美丽的老婆，可是结婚几年后，一直没有生孩子，这个男子十分奇怪。有一次，这个男子趁女人睡觉的时候，仔细地查看了一遍她的全身，想发现一点什么，结果这个男子还真的发现了一个天大的秘密——在这个女人的脐带处有一个商标，上写：美国制造。男子恍然大悟，原来自己娶的这个女子是美国制造的一个机器人啊！这个故事给我留下了不可磨灭的印象。像这样动听的故事，薛老师不知给我们讲了多少。可以这样说，我们初中三年，是伴随着薛老师动听、有趣的故事长大的。

语文课上，薛老师不但常常给我们讲一些动人难忘的故事，还很会引导我们思考。应该说，我后来读文章会动脑深入思考，会抠文章中的一些难点疑点，都是薛老师传授的。薛老师善于启发我们动脑筋思考问题，对一些精彩的地方，要求我们学会自我赏析，教我们上课必须提出问题，甚至逼迫我们一定要提出问题。薛老师最开心的就是看到哪个同学提出了有价值的问题，对提出问题的同学，他会眉飞色舞的大加赞扬一番。我们那时虽然并不理解薛老师的苦衷，但也习惯动脑筋，习惯按照薛老师的教学思维去学语文，甚至去学其它学科。有时，我们会感到其它学科不按照薛老师上课的思路模式上课，很别扭，没有意思。

薛老师非常关心那些不学习的同学，每当看到有同学学习不专心，不投入，他总会说他那句永不变更的话：“这是——不可以——的——哟！你什么时候学习？等眉毛——胡子——都花白了的——时——候？”说完这句话后，听到同学们窃喜，他也会露出难得的笑容。每当薛老师说这句话的时候，同学们总会跟在后面重复，同学们已经牢牢地记住了他喜欢说的每句口头禅。

薛老师的板书也挺有意思。虽然他从不有意设计，但他惜字如金，在黑板上写的每一个字都十分清晰。字大而又瘦长，很像薛老师的形体，真有点字如其人了。他每写完一行字，总是扬起他那长长的臂膊，甩几下，然后十分轻盈的把粉笔投进一个他自己带来的木头盒内。他的每一个动作显得很轻巧，很有味道。

薛老师很喜欢点评我们的作文，对于写得好的，他总要用自己的声调去高声读一遍，让大家听听。薛老师写给我们的作文批语不是很多，但每次他都喜欢用最最土气的话，给讲出来。可能是薛老师担心我们看不明白吧！对于写的差的作文，他有时会毫不客气地下一个评语。记得我有一个同学，写了一篇文章，薛老师不满意，给了这样一个批语：“狗屁不通！”气的那位同学差点掉下眼泪来。每当作文发下之后，我们都争抢着看各个同学的批语，看薛老师是怎样评价的。

薛老师是一个十分优秀的语文老师，但有一次我听说他原来不教语文，而是教化学。果然，我们在学《食物从何处来》时，他向我们不自觉地流露出来了，因为课文里面有许多化学方程式，他讲的非常明白，非常清楚，而且还板书了许多令我们感到神奇的化学方程式。从此，我对薛老师们更加感到神奇，也更加佩服他了。

薛老师的故事很多很多。后来我和薛老师成了同事，有一次，提到他讲的课，他淡淡的应付了一句。我知道，他的意思是不要再提起那些往事。

薛老师九十年代中期就退休回家了，现在应该快近七十了吧！教师节到来之际，我祝薛老师健康长寿！