爱的表达

邻家小孩正是在蹒跚学步。一次，孩子跌倒，年轻的母亲没有惊慌失措，而是蹲下身子，张开双臂，眼神充满期待，鼓励着：“自己站起来，走到妈妈这儿来。”孩子微笑着站起，摇摇晃晃地走到母亲身边，小脸上漾满快乐。

这位母亲的做法是正确而明智的。太多的时候，我们的家长把孩子当成掌上明珠，爱惜有加，包揽了孩子的一切，却不知过分溺爱给孩子造成多大潜在的危害。在家里，衣来伸手、饭来张口；上学时，父母再忙也要挤出时间接送，甚至书包都是家长拎；在学校，孩子参加体育活动时，家长们在旁边准备手巾、饮料。曾出现这种事：某校组织的体育长跑中，孩子刚跑到终点，某家长就迫不及待地从看台跳下，跌得满脸是血也毫不在乎，走过去给孩子拭汗、送饮料。在父母认为，孩子不曾受一点委屈、不曾受一点苦难，就是他们最大的欣慰。殊不知，缺少锻炼、缺乏实践的孩子就会缺少自立自强自尊自信，犹如温室里的花朵，养尊处优惯了，怎能禁得起外界的风吹雨打？长大后，怎能在纷繁复杂、竞争激烈的社会上立足？

据报载，重庆某私立幼儿园的教育新颖独特，老师们不管做什么事情，只给孩子做一半，剩下的另一半则由孩子独立完成，譬如，穿袜子，老师只给孩子穿一只，另一只孩子们自己去穿……“留一半给孩子自己做”这种教育方式确实给人启迪、发人深思，有值得借鉴之处。记住：事事包办，剥夺孩子的动手操作、劳动实践的权利，无疑是在子女成长的旅程中设置了绊脚石，其结果往往只会南辕北辙、事与愿违。

而迫切需要的是家长应与子女在人格上建立起真正意义上的平等。许多家长总认为子女是永远长不大的孩子，永远飞不出父母心空的小鸟，这种想法不可取。“爱子”的最高境界应是“尊子”：尊重孩子正确的思想火花、尊重孩子全面发展的要求、尊重孩子的劳动实践。作家梁晓声曾接触过一位长期从事教育的美国老妇人，她对我国的大学生被称为男孩、女孩大为不解。她说，在我们那里小学生进入中学，我们便称其为先生、女士了，因为他们即将成为美利坚的一员，我们要用成人的称呼激励他们更加自爱……

爱的表达有多种，但肯定一点的是过分溺爱是对子女的扼杀和摧残。愿家长们高瞻远瞩，能真正从关心子女健康成长的角度出发，选择正确的教育方式，表达出父母那博大深沉的爱意。