也做护花使者

作为一名教师我常常为工作的繁杂琐碎感到劳累，常常为工作中的不公待遇感到抱怨，也常常为工作的重复单调感到厌倦。当别人都说我从事的是一种高尚的工作的时候，我很是不以为然，没觉得这份工作崇高在哪里。最近，我慢慢开始喜欢上了这份高尚的工作，因为我感受到了这份工作的高尚所在——那就是一个个幼小的心灵需要我们呵护，我们也要做护花使者。

今年我带的是七年级两个班的语文课，兼一个班的班主任。因为有十八年的工作经历，这其中我总结了很多成功的经验和失败的教训。特别是去年我也带的是七年级语文课，也兼任班主任，那些经验教训仍历历在目。开学初我就采取了一系列措施防微杜渐，想把一切问题拒之门外，更重要的是我想走进每一个学生的心里，想窥探那些纯真的童心包裹下的一个个奇妙的世界。没想到我收获了很多。

开学第三天我让学生写了一篇周记《新学期感受》，我没把那些习作当做普通的作业，而是把它们当做一扇打开学生心扉的钥匙。走进这些门里我看到了一个个，个性迥异充满灵性的天使，当然有的天使翅膀上背负了太多的负担飞不起来了，需要我的帮助，更多的天使有一颗脆弱的需要呵护的心灵。一个同学说，“我来之农村，我的父母都是地地道道的农民，我家里条件不好，我怕城里的孩子看不起我。我不敢大声说话，坐在自己的位置上也不敢抬头，我非常自卑。”对于这个孩子我多了一份怜爱与疼惜，以后我会多多关注她的，会把鼓励和表扬送给她。还有一个同学说“我不知道新的老师会不会喜欢我，我的作文写得不是很好，希望老师能帮帮我”。其实面对一群新同学老师也担心同学们会不会喜欢她（他），我想只要我们以心换心一定会彼此喜欢的，至于写作文只要用心去写就能写好，我把这些话留在了学生的作业本上。还有很多学生说“功课一下变多了，由原来的三门课增加到了七门，担心自己学不好”。批阅着这些作业，就如同在和一个个心灵对话，我知道我有一点疏忽，或对这些幼小的心灵施暴，那就会摧残了祖国的花朵，也会使自己在学生心目中的高大形象轰然倒塌。合上作业本我感到了自己肩上责任的重大，心里沉甸甸的，同时也感到了这份工作的真正意义所在。

今天上课时一位同学不会读课文，我很生气，问过他之后才知道，他来之农村，不会说普通话，更不会用普通话读书，带着浓重的方言他不敢张嘴。我真有点不敢相信，90后的孩子呀，不会说普通话，真是悲哀，可这不是孩子的错。我帮他调了一个在学校里主持过节目的同学做他的同桌，我相信不久的将来他就会用普通话读书了。还有一个孩子毛遂自荐做了劳动委员，当我在班里挑一位宣传委员的时候他又高高的举起了右手，我想他可能是个官迷，怎么也不能让他一兼二职。于是我就问谁的字写得好，谁会画画，又是他，结果第一期板报他办得很好，得到了全班同学以及我这个老班的高度评价，我真庆幸当初没有一口回绝了他，不然就打击了一位热爱集体的同学的积极性。还有的同学怯生生的在教师节打来电话说上一句“节日快乐”就挂了，还有的同学不善言辞就写一张小纸条夹在我的教科书里，或者放在我的办公桌抽屉里。他们反应的问题我都会认真对待，我知道在我们成人看来他们反映的问题可能不值一提，可是在他们幼小的心灵里那可是很大的事情呢，也许会占据着他们整个的心灵，所以我们不能等闲视之。

今天在课堂上学习杜牧的《赤壁》时，讲到“东方不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句，我以为很好理解的。可是孩子们不知道的太多了，我就从“诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹，巧借东风”说起，让他们了解历史上著名的赤壁之战。了解了这些还不够，我又讲起了铜雀台，还有东吴的两个美女大乔小乔。看着同学们求知如渴的眼睛，听着他们叽叽喳喳的提问，看到他们脸上露出会心的微笑，我知道他们在听，并且听懂了。一次学习一篇文章《腊八粥》，孩子们问我“冰心和周总理是一家人吗？”对于这样无知无畏的孩子，我不能说他们孤陋寡闻，更不能笑话他们的无知，唯有做一个护花使者，慢慢把他们培育成鲜艳的花朵。

孩子是祖国的花朵，有着如花一般娇嫩的心灵。只有我们做了护花使者，呵护了这些幼小的心灵，这些天使才能在蓝天下阳光里自由飞翔，飞到理想的彼岸。

我想到了我以前的一些学生，有一个学生妈妈离开了她和爸爸，思念控制了她，她把这些思绪表达在文章里，我知道后就对她多了一些关注，常常鼓励她，后来她就喜欢上了我，也喜欢上了语文课，进步很快。元旦的时候她送给我一个音乐盒，我知道那是她的一颗心，我用心珍藏，累了就拿出来听一听，很简单的曲子，却能净化心灵。还有一个学生，也是生活在单亲家庭中，在平陆发生地震的时候担心在那里做生意的爸爸，我就把电话给他让他给爸爸打电话，得到爸爸平安的消息他喜极而泣。在他爸爸又一次出差时他星期天就想到我家里，我知道这是一份沉甸甸的爱。当然还有一些被我伤害过的孩子，我常常想起他们幽怨的眼神，还有桀骜不驯的神态，我知道我伤害了不该伤害的人。还有的同学在遇到困难时其实就是需要我们的一句鼓励，委屈时就需要我们的安慰，成功时需要我们的喝彩，迷茫时需要我们指明方向。其实孩子们需要的不多，一句话，一个眼神，一个手势，一个拥抱足以，呵护他们幼小的心灵并不难，只要我们是带着一颗心来，不带半根草去就行。常常就在我们不求回报的时候能得到最丰厚的回报，因为天使有了健康的心灵，羽翼丰满了才能呢个翱翔于蓝天之上。我们做教师的不就是希望放飞这些雄鹰吗？

做护花使者，呵护学生幼小的心灵让我感到了教师职业的崇高，让我心里装满了爱，让我更加钟爱我愿意为之奋斗终生的教育事业。