记忆深处的歌声

有时候听到一首歌，我们会想起一段岁月，一件往事，一个朋友。我不会唱歌，唱出歌来五音不全，可能会让你笑掉大牙，我如你一样爱护你的牙齿，所以也就不给你这样的机会。但我经历的岁月仍能用歌声串起来，那些都是来之记忆深处的歌声。

上小学的时候，我们没有音乐老师，也没有任何一件乐器，我们的朱老师就用一张嘴教我们唱《红星照我去战斗》。他唱一句，我们跟着唱一句，倒也学会了。后来每当听到这首歌我就想起了我快乐的小学时光，还有我那位代课的音乐教师。

到了中学，我们有了音乐教师，也有了一架风琴。音乐老师是刚从师范毕业的王老师，1.80的个子，风流倜傥，用现在的话说就是帅呆了，酷毙了。他用风琴伴奏叫我们唱《走在乡间的小路上》，我们边唱边偷看音乐老师，心思不能全放在唱歌上。下雪了，他会和另一个老师背了画夹，留下一串脚印，还有许多不解的目光去写生，让那些不爱学习的小女生一阵唏嘘赞叹。耳畔响起这首歌的旋律，我就想起了潇洒的音乐老师，还有懵懂的初一生活。

初三要毕业了，教室里一种离别的伤感在纠结。同学们用不同的形式宣泄这种伤感，有的选择把秘密写在日记本里，有的选择了小纸条，就是最早的情书，有一副好嗓子的就选择了用歌声传递心声。一个姓张的同学在一次晚自习前以一首《骏马奔驰保边疆》征服了全班同学，当然也包括他喜欢的那一位。后来我再也没有见过那位同学，只是听到这首歌的时候就会想起他，还有我们那紧张而略带青涩的初三生活。

再后来我上了师范，我们有了更专业的音乐老师，我生平第一次见到了钢琴，听到了从黑白分明的键盘里流淌出来的清脆动听的音乐。在那时我听到了很多从未听过的歌曲；雄壮的运动员进行曲，共青团团歌《光荣啊中国共青团》；还有那时候最流行的电视剧《一剪梅》主题曲，课前一支歌的时候我们就唱这首歌。当我们唱到“一剪寒梅，傲立雪中，只为伊人飘香，爱我所爱无怨无悔，此情长留，心间”的时候，都唱的很投入，也都心照不宣，目光就在教室里游荡寻找属于自己的“伊人”，有的同学的心飘得更远。那些心无所属的同学就唱得心不在焉了。

在那时给我留下深刻印象的歌是一首《小白杨》。那是在我们的毕业汇报演出时，隔壁班里的一名男生自弹自唱的，他平时不显山不露水，属于典型的不鸣则已，一鸣惊人。毕业在即，分手后各奔东西，有的同学可能今生都难相见，伤感如星星之火很快就形成了燎原之势。这首歌虽不能恰当的表达我们那时那刻的心绪，但多少也能宣泄离别时的不舍和无奈。这首歌是我师范三年的总结，在这首旋律里，我常常想起造就了我一生也毁了我一生的的三年师范生活，还有那位一鸣惊人的男同学，以及我的许许多多的老师同学们。

那时我们的班主任老师在国庆节联欢晚会上以一曲笛子曲《扬鞭催忙送粮忙》倾倒了全校全校师生，在他吹奏的过程中可谓掌声雷动，我们班里的54位少男少女更是对老师佩服的五体投地。后来每逢联欢这首曲子就成了压轴大戏，到了教室里我们会缠着老师给我们再露一手。现在我的手机来电铃声就是这首曲子，此话千真万确，因为没必要说假话，你说呢？

再后来我听到了很多很多歌曲，这些歌曲如雨后春笋，迅速占领了我的听觉器官。大多听过就忘了，个别有点印象但是经不起岁月的检验，大浪淘沙之后留在记忆深处的没几首。在冯巩主演的一部电影结尾一曲儿歌《丢手绢》，吸引了我。那简单舒缓的旋律，还有那浅显易懂的歌词，如我们的童年生活一样简单。“丢丢丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他”。这歌词把我带回了无忧无虑，快乐做游戏的童年，只是那时我们丢手绢时还不知道有这么一首歌，更不会在游戏的时候唱起它。现在常常听到这首歌，但是再也没有丢过手娟，更不能回到丢手绢的小时候了。只能在梦里重温旧时光了。就像一首歌里唱的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我缺没有钱，我想去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间”。鱼和熊掌不能兼得，这是颠扑不破的真理。

再后来我遇到了一个朋友，他懂得我的每一声叹息每一声欢笑，可是后来他走了，只留下一首曲子，钢琴曲《雨的印记》。这首曲子因为他的离去曾经给我几多伤害，后来我就常常听这首曲子，当伤害成为一种习惯，伤害就不是伤害了。一个朋友说听这首曲子，好像和心爱的人泛舟湖上，湖边是清脆的竹林，耳边是如泣如诉的钢琴曲，还有雨打芭蕉的声音，眼前是丝丝缕缕的雨幕，还有一个爱人，手心里牵着爱人的手，不用攥着，四目相对，无需言语，静静地坐着，足矣。我感觉听这首曲子所有的快乐和忧伤都在里面。那个朋友成为了唯一，这首曲子是他的影子。可是留在记忆深处的歌声不止这一首。

下一首将是什么歌，是谁留下的呢？也许就是你。