难忘师恩

看到一篇写语文老师的文章，内心便分外狂热。几个曾经已模糊的形象又历历可数的清晰起来。原以为是忘记了过去，其实只是珍藏而已。

从每次考试的九十八分到六十五分再到九十八分的间隙里，我已经从幼儿班走到了初三毕业的最后一线时光。这期间我考卷上的每个分数的起落都跟他们分不开。

我的启蒙老师是女性，这符合我的生长规律和接受能力。她们是不识字的母亲，是上中学的小姑，是带班的语文老师。母亲没有机会上学，但她却出奇的聪明，打得一手好算盘。我最初的珠算就是跟她学来的，可是多年之后我又还给她了。至今母亲口算的能力比我笔算还快，后来，我有九十八分的能力时，想给母亲脱盲，可她却笑着说‘不中用了，都快半百的人了，记不住东西的。’我又遗憾起来。前两年，母亲还在梦里哭着要上学呢！梦里，去世多年的外公对她说：‘好，好，现在你孩子都大了，不用操心了，你可以去上学了。’你说，这样戏剧性的梦还有几人能做！为了母亲一辈子的零分，我也要争取九十八分，这是我唯一能补偿她的方法。

后来，还没有上学的我在小姑的指导下，已能简单地做一些数字题，描几个方块字了。幼儿班（我太瘦小只能先分到幼儿班）的语文老师四五十岁的样子，小小的身材却相当干净利落。每天下午做卫生的时间，全班的孩子都蹲在门前的空地上，用手中的石头画生字，生词。她把原来能安静坐十分钟的我训练得有了连续坐二十分钟到二百分钟的功底。我的语文成绩就停留在了九十八分。不知道为什么总是九十八分。再努力，再仔细，其结果都差两分。为了那剩余的两分，我会延续并加强自己的坐功。升入三年级有一个小转折，我们要重新分班，另择老师，我很迷茫了一阵子呢，是否掉过几滴泪记不清了，不过，至今还怀念她，老太太的身体如今可好啊！？

三年级的语文老师其形象实在不敢恭维，他是一个有十个女孩的父亲，经常穿戴不整。我至今还记得好几次他裤子的拉链都没拉好，反让我们觉得自己脸火烧一般，很不舒服。毕竟十个孩子不好对付，所以我们能从心里体谅他的不足。现在我一闭上眼睛还能清晰地感觉到他的样子，他写得一手好字，教语文也颇有心得，后来同学问我普通话的能力，我想这总要归功他了，每节语文课的每篇文章他都会指明我来朗读，以至于成了习惯，我诵读能力就是被他训练出来的差学校里的优秀生。我思想的易波动性很可能是由于学校在那时造就的吧！刚适应了他的教学模式，四年级又被迫分班，不知道“学校中枢”哪里出了问题！我们四十几个同学被拆的七零八落，我又进了一个以规律而闻名的班级，带班的主任清瘦却着装整洁，给了我一个为人师表的良好印象。记得曾挨过他的打，我手掌到现在好像还在作疼。那两教鞭让我永远记住学生的责任，以后我就变得百倍用功，大量的练习面前我有了特异功能，可以只看书不看本子而飞速的写作业，并且保证整洁程度不逊色于常规写法。即使这样我的作业还是常常写到深夜，后来母亲教育弟弟总拿我作例，“想不明白以前你姐怎么会有哪么多的作业，每次写到半夜，而你们现在从回家就说没有作业，怪事！？”怪事，我也搞不懂为什么四五年级的学生会有如此大量的案头工作，除了生字就是生词，而且每个生词的含义必需倒背如流，否则更多的作业会累加给你。现在读别人文章好像还没有遇到象朋友同学诉说的“这东西看不懂”之类的事情发生。我想终究要归功于先生，没有扎实的基础功底难免会遇上辞不达意的尴尬境地。所以内心深处还是要诚挚地说声谢谢，感谢先生在小学对我们实行的“魔鬼训练”。我固然羡慕当前孩子们使劲排压减负，可也唯恐诸先生落个“教不严，师之过”的骂名，做学生的脸上也无光啊。

到了初中，我的九十八分变成了六十五分，而且还是仅有几个及格者之一，不算荣幸还算什么？

初一新鲜、陌生。一个干柴棒子的小个老师成了我的班主任，当他看了我的姓名和升学成绩时，便把我叫到办公室里耐心的询问起我和李XX（我叔叔）的关系，得知我们的血缘关系后，告诉我他们是要好的同学，所以语重心长地对我说一定要好好学习，并在班会上宣布让我担任了一个不大不小的官职—－学习委员，兼作班级日志，并且每节课都叫我回答问题，读课文，分析段落，作总结，似乎语文课成了我的专职课，不知其他同学如何想，而我开始坐立不安起来，朦胧的意识到有很多忌恨的眼睛和很多刻薄的语言在刺我。所以，我有意识地和他做起对来，日志不交了，或者干脆不去领。教务处的广播天天在叫，让各班取回《班级日志》，我却充耳不闻。很多次他都取来给我并告诉我下一次要按时去拿，准时去交，可天知道我是多么讨厌他，我开始不交作业，不好好听课，逃避他的问题，我也发觉我的所作所为让他又吃惊，又失望。我的内心倒是有点快乐的，可我付出的代价是一个学期我的成绩直线下降，最后看到成绩时，他什么也没说，可我知道，作为老师，他失望透了！

后来我转学了，去了县中上初三。这时，我才知道当初自己多蠢，造成的损失有多大！我开始奋力地追其他同学，每天凌晨一点以前没有睡过觉，可我还是无法超越其他同学，，差距太大了。基础性的东西知道太少，唯一的长处是从三年级练就的作文功底，每次都可以作为范文被老师当众诵读，这时我才会感到一丝的满足与自豪，尤其我写抒情散文有点长处，记得老师给我的最清楚的一句评语是：如果在这方面好好努力可能会有所发展！至今我都感谢这位我已忘记姓名的老师，以至于我常常做梦要成为一名作家。