你先听我说

星期四晚，班长要我们7点到教室。说是单片机老师补课，。说真的我是十二分的不愿意。

班长传达老师的意思：近来课程安排得非常紧，我们班落后了其他班几节课，要补上。可我不明白课程表明明安排50个课时的，别班老师都够用，为什么你就不够呢？他还要求全班学生都要准时到齐。

一上课，他就开始唠叨。整齐的衣服并不能掩盖你眼角的倦意。

说学校评估把他给累坏了，老师工作付出比学生，学生不应该有怨言。那当然，你是老师，你要为自己的身份负责的，为自己的劳动负责，你是领工资的，你当然要比我们做多一点工作了。而我们是学生，我们有选择自由的权利。

你说，学生要理解我们当老师的。我很理解老师的用心良苦。一句话，老师所做的一切都是为了学生，都是为了学生好。可我一直都认为，这分明是给自己编借口。

你为我们补课，你是心甘情愿的。那你为什么还委屈地说，我是没有工钱给你们补课的。你说，为了上今天这两节课，专门从韶关挤了一小时的公车，为得是什么，得到的又是什么？

我真不明白既然你是这么累这么苦，为什么还要过来？既然你是乐意，为什么向我们诉苦？没有人逼你去受苦啊？！

学校评估给了你很大的压力，常常责备你，而你就拿我们出气。心情不好我们可以理解，但我们交钱到学校不是为了成为老师发泄的对象。上级不顾你的感受把他的想法强加给你，你非常难受；于是你又把自己的想法强加给比你弱小的人，从来不顾他们的感受。而且给自己一个坚强的借口：别人都是这样的。这与强奸有什么分别？！

如果你来上课，要求所有的学生都感激你都喜欢你是不可能的。就像每一个老师都说自己很平等地爱每一个学生，事实上爱本身就是不平等的。所以许多老师都做不到。

按学校的计划，我们大一要考全国计算机一级。现在我们已是大学二年级了，证书都拿到了。学校评估，要求大二的所有学生都得参加上机辅导。一个星期培训四次，每次两节课，我们的课余时间都被沾满了。而且还声明，如果考不到75分就要再培训。虽然不要出钱，可我就是不愿意。大学毕竞不是幼儿园，让老师牵着鼻子走。有学生就把意见反映到学校，学校没有处理，反而怪责学生。而且采取了措施，每一节课都要点名，上课前点名下课前再点一次名。后来就有很多同学尽管考不到75分，培训课也不上了。学校点名也不管了，看你奈我何。学校总不敢吊销我们的毕业证。我想每一个人都有忍耐的心理能力，但这个能力是有前提的，是有限度的。不能逼得太紧。

你口口声声说要学生理解老师，却不知道，很多时候我们理解但内心不赞成。我们不能因为理解一个人的处境一个人的思想就赞成他所有的做法。金庸小说的李莫愁是一个杀人狂魔，但她本身就是一个悲剧人物。年轻的时候给自己心爱的人骗了，骗去了爱情，骗去了幸福。但这并不能成为她洗脱罪名的理由。

记得大一的时候，让法律课，老教授给我们举了一个例子：一位年轻的女司机开着汽车去郊游，到了一个偏僻的地方，被车上几个流氓叫下车奸污了，车上的乘客没有一个站出来说句公道话。于是女司机把载着罚犯和乘客的汽车开落了悬崖，无一幸免。当时班上有一个女孩子站起来说：虽然不合法，但如果是我，我也会这样做的。另外一个男孩愤怒地说：她是不幸的，但她不能因为自己的不幸就伤害别人，把自己的不幸转嫁给别人。这是多么的残忍，多么的自私。

在我读高三那一年，班上有一个同学送了一个圣诞卡给我，我很开心就收下了。虽然我并不喜欢这一套。第二天，他收到了别的同学的一大堆卡片。他在我面前一张一张地数，数着数着好像发现什么似的，用眼睛瞟了我一眼，很凶的样子。就好像我欠了他一大笔钱没还似的，我看了很不舒服。后来我才明白他是要我送他一张卡片。我很生气，很生气地买了一张十块钱的卡片给他（他送我那一张是两块钱的）。他很高兴，举在手里对我说：“下次我一定送你一张更漂亮的。”我告诉他，我不想跟你做生意了。

这很明显是感情的强买强卖！他给了你，不管你喜欢不喜欢都得要，在他需要的时候你一定要还。还的数目是多少不知道。总之最好他要多少，你就给他多少。自己乐意帮助别人，就希望得到别人的回报。在你困难的时候，会无条件地帮你。我觉得这种想法很正常，但这种做法却十分可耻。

人与人之间的交往需要理解需要帮助。你说得对。可是却忘了大前提是平等。平等地相互地理解与帮助。