教育须用良言

古人云：良言一句三冬暖。这对于教书育人的老师来说，无疑是一句极有分量的话语。

良言出自爱心。爱心是教育的力量源泉。对学生的爱，就是关心他们、启迪他们、改造他们，使他们充满自信，拥有健康的心理和健全的人格。教育是矫正，不是贬低；是鼓舞，不是挖苦讽刺。

良言来自了解。只有了解学生，才会知道他们的心思；只有了解学生，说出的话语才会令人感动、使人悔改。

良言源自信赖。只有信赖学生，才会宽容他们的过错，相信他们会改正；只有信赖学生，才能谆谆教导、无怨无悔。

良言是一种境界。没有高尚的情操，做不到；没有宽广的胸襟，也做不到。

良言更是一种责任。师者，为人师表，言传身教。教书育人之人，应该“捧着一颗心来”，对待学生不该有气、有怨、有恨。

我常常这样告诫学生：当矛盾出现的时候，应该向内找原因，是不是自己哪里做得不好，才造成了矛盾的发生。

我也这样要求我自己：对待学生的过错，应讲究方法，晓之以理，有话好好说。

我更时刻提醒自己：激动的时候，想想古人的这句话——恶语伤人六月寒。

获诺贝尔化学奖的奥托•瓦拉赫的经历，足以说明良言对于教育的意义。中学时代，他的老师写了这样的评语：瓦拉赫很用功，但过于拘泥，这样的人即使有着完美的品行，也决不可能有所成就。就这样瓦拉赫人生的第一次希望破灭。后来，他改学画画，又被老师写下这样的评语：你是绘画艺术上不可造就之才。面对如此“笨拙”的学生，大部分老师认为他成才无望。这对一个充满人生理想的人来说，无异于晴天霹雳。幸好他的化学老师对他充满信心，评价他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品质。这使瓦拉赫的智慧火花一下子被点燃了，在同学中遥遥领先，最终获得了诺贝尔化学奖。

和谐的社会需要良言，育人的环境更需要良言。面对渴望关怀的学子们，灵魂的工程师啊，请别忘了妙用良言。