雷梦佳事件引发的思考

河南洛阳某校女学生雷梦佳因行为不端，严重影响班级秩序，学生投票决定去留，雷梦佳离开学校发生不测。这一事件被媒体曝光后，立刻引发了全社会的关注，当事人周老师被停职反省。各方观点不一，争论不休。面对一个鲜活生命的离去，我们在惋惜之余，更多的应该是思考，而不是做无谓的争论。社会各界的焦点不宜停留在指责的层面上，而应该深刻思考今天的教育该向何处去？有时候，网络的热议更容易混淆视听，导致问题的片面化。

1、教育需要慎重的态度

雷梦佳事件看似一个特殊的个例，其实不然。问题学生不是只有一个雷梦佳，这个案例给我们敲响了警钟。社会各界在指责教师的同时，是否考虑过问题学生的由来？是否想过为教育营造更好的环境？为什么单单等问题出了之后，才想起请专家支招？

如果说周老师的做法是一种无奈的举措，我更愿意相信他是在寻找一个更合适的方法来解决问题，为改变孩子，让同学、让家长参与进来，藉此监督孩子改正错误，其做法不可不谓之用心良苦。如果没有这个意外，事情也许真的会出现一丝转机。

有人认为周老师的做法就是挑动学生斗学生，学生并没有要排斥她。我以为这种说法有些不合时宜。初中生虽然年龄尚小，但绝大多数的孩子还能辨清是非，他们需要和谐的学习环境。而雷梦佳的行为，已经严重干扰了教学秩序，影响了他们的学习，他们为何就不能表达自己的态度呢？

班主任工作是否被肯定并不是班主任最关心的，在班主任看来，建立和谐的班集体，为学生营造良好的学习环境才是最重要的，如若只考虑班级评优，思想也未免太过狭隘。

班主任必须拥有爱心、恒心和一颗宽容的心。热爱学生、了解学生，这是教育好学生的基本前提。作为班主任，在学生犯错误时，还需要有恒心。实际上很多学生身上的毛病不是一朝一夕形成的，如果班主任认为只要通过一两次谈话就能解决问题，这是不现实的，因为有的学生身上的缺点根深蒂故，形成是长时间的，那么改正也不是一瞬间的，即使暂时某一缺点改正了，但如果平时不注意，在行为上放松自己，缺点又会卷土重来，这就需要我们班主任贵在坚持，遇到失败不要气馁，不要放弃。

教育决不是单凭爱心与耐心就有成效的，它更需要技巧。通常情况下，班主任的威信对治理班级很重要。但班主任的威信不是靠高压政策决定的，一味的高压政策，看似强势，实则会物极必反，于教育非常不利。班主任的威信靠的是丰富的学识，非凡的人格魅力。

教育是公平的，但教育的方法却要因人而异，因材施教说的就是如此。班主任教育学生应注意个性差异。

因为，每一个孩子都是一个特殊的个体，在教育过程中，我们怎么可以只使用一种方法呢？当说服教育走向穷途末路时，不妨给以适当的惩戒。记得我们儿时，有些孩子顽劣成性，甚至是胆大包天，几乎每天生事。当时的班主任就给他们惩戒，虽然事后，他们还会犯错，但间隔的时间比原来长了，再后来，一些毛病也就慢慢改掉了。

2、教育不是万能的

作为教师中的普通一员，我不敢站在专家的高度，也不能站在专家的高度。因为我看见的是铁一样的事实：一些孩子麻木不仁的态度，使我感到锥心刺骨般的疼痛，也使我明白教育不是万能的。教师的鼻祖孔子，弟子三千也不过七十二贤人，其他弟子均以平庸论处吗，我想也不乏不肖之徒吧。

教育如果是万能的，我们还需要其他的国家机构吗？又怎么会出现利欲熏心的腐败分子、穷凶极恶的歹徒？

在目前，国家大力提倡素质教育，而应试教育却又时刻左右人们的教育思想，两者很难相溶。在这样的矛盾纠结中，学生的厌学情绪、教师的焦虑情绪与日俱增。必要的心理咨询，学生需要，教师同样也需要。虽然有些学校增设了心理咨询室，只是这个机构基本形同虚设，给予学生心理咨询的多是热心教师，而不是专业的心理咨询师。为何学校没有配备这样的专职人员？

老师无法容忍的不是孩子犯错，而是面对多次教育却不见成效的孩子无能为力。试想作为一个有良知的教师，面对课堂上学生的游离状态，面对犯错后的孩子那幅流氓兔的挑衅神情，你能不心焦？！

3、教育不全是学校的责任

一个孩子的健康成长不是单一的身体健康成长，而应该是身心两方面的。值得指出的是，灵魂的不健全远比身体的残疾更让人可怕。

通常情况下，家长对孩子无微不至的关怀，多体现在关心他们的身体健康。孩子身体出毛病了，家长会及时送他们就医。至于孩子的心理，有多少家长能了解？有多少家长愿意了解？无从得知，也不敢恭维。有的家长对孩子在校情况一无所知，更有甚者，孩子在哪个年级哪个班也无从得知。在他们看来，他们把孩子送到了学校，孩子的成长就是学校的责任。须不知，学校只是孩子成长的环境之一，家庭、社会也是孩子成长的重要环境。

家长是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子的影响是巨大的，有的甚至是终生。作为社会的人，孩子怎么可以游离于社会之外呢。他不可能不与外界接触，也不可能不受外界的影响。因此，孩子的教育，必须是家庭、学校、社会三位一体。老师对孩子的教育，应该得到家长、社会的配合。只有全方位的了解孩子，教育才能行之有效。

家长该教育孩子懂得感恩，感恩父母、师长、社会。一个没有感恩之心的人，是不懂得回报的。曾几何时，教师一句鼓励的话，一个赞许的眼神让孩子铭记终生。而今，教师的付出远比过去的教师更多，而学生认为这些付出是理所当然。家长应该让孩子明白，任何的自由都是相对的，都必须有一定的约束。一个人从小散漫惯了，不愿受任何约束。我们能指望他在走上社会后，自觉遵纪守法吗？我不敢肯定，我想也没有谁敢肯定。

我们的教育专家与其闭门造车研制理论，还不如深入基层，充分了解现状切实研讨出解决问题的途径，这样的做法才更有更有意义。