失败的教师

义务教育给贫困地区的农民家庭带来了希望，让农村孩子也能在经济方面有保证，可以顺利完成初中阶段的学习，同时也能达到扫盲的目的，政府的出发点是好的，但是由于社会原因，读完大学后找工作也不容易，就算义务教育结束了，很多农村家庭还是无法承受继续深造的高昂的费用，而且现实总是很严峻的。

现在想当教师的人不多，来当教师的大多是考公务员无望，为了有份工作先来教师这个岗位上站着，等有合适机会再想别的办法，因此教师的队伍也是形形色色。而现在的学生都不太好教，教师的苦口婆心并非都能见成效。

我今年教到一个非常特殊的班级，男生多，女生少，从英语学科的特点来看，能学好的男生毕竟相对少些，一般女生在语言方面很占优势，不过由于几乎是清一色的少数民族，受民族语言的干扰很大，对于英语的学习就更加困难，因此培养学生的学习兴趣对于每个教师都是挑战，当然也不乏班里还是有少数爱学英语的学生，不过大多数学生还是觉得英语的确是很难，也是最无聊的，很多同学在单词面前就败下阵来。

你别看是初一的学生，你就以为他胆子小，如果你这样认为你就错了。你看现在的学生都很大胆，大胆到可以和老师讲条件，实在不行，还可以动员家长到上级教育主管部门上告，一般情况下，上告到教育部门，这个教师就算有理也是没理了，谁叫你没有对学生充满关爱，学生毕竟小，不懂事，需要你教师的反复教育，如果他什么都懂了，还要你来教吗？

如果哪位家长来学校找领导反映情况，那么领导一定会很公正地站在客观地立场上分析，让家长心满意足地离开，但是事后教师的日子也不轻松了，毕竟你作为一名教师，你没有考虑用一些好的教育方法和理念，没有用智慧充满头脑，把教育的长处发挥出来，对学生进行正确的教育引导，反而因为你的教育方法不当，给学校找了麻烦。如果没有引起强烈反响还好，算你运气好，如果引起强烈反响，副作用大，那么你最好还是先自行解决了，免得自己为家里的祖宗抹黑，同时也为学校丢脸，你以后也别想在社会上立足，如果你有足够好的承受力，你能做到不发疯已经是万幸了。

我今年教到的这个特殊班级，女生还比较听话，男生就很调皮，班主任也头疼，就拿做操偷懒、扫地偷懒来说吧，这样的学生不在少数，甚至早读也有人在宿舍睡觉，对于学习有几个学生实在没有兴趣，可是不在学校也不行，回家也难受，农村要做的事情很多，十二、三岁的学生他们一般也不能为家里做点什么，相对在学校还轻松点，至少吃的方面国家已经帮忙解决了，每个学生需要交的生活费都很低，我们学校是每个月交二十元，家长基本都满意，这样的条件大家都能接受。

我教的这个班的学生很特殊，口才很好，而且敢和老师大胆对话。我刚教书时候，一般情况都是老师讲道理，学生听，而现在不是了，教师和学生都是民主平等的了。你别小看了他们年纪小，国家政策他们也懂些。讲什么歪理都比老师厉害，很多老师都不是对手，我也不只吃了一次亏，可是在我看来如果不讲道理吧，似乎也不像教师，好像也就没有起到教书育人的作用。

记得，还是在前学期的时候，这个班里的一个学生因为做操时候大声喧哗，引得周围的同学也不好做操，班主任实在生气，反复说了也不听，就去拍了他的脸一下，结果，他的家长就冲到了学校，当然也告到了上级部门，说是把他儿子的牙齿打掉了，当然这个事实毫无疑问地被夸大了，毕竟那个老师给人的感觉就是脾气温和，平时也从不下手，更不会下手那么重，只要你看学生的脸，不要说牙齿没掉，而且脸上也没有任何被打的痕迹，家长也不好意思要求去医院检查，结果就这样风声很大的事，悄无声息的走了。当然我们作为教师免不了要接受一次又一次的大会小会的教育，这个教育的范围很广，包括如何智慧地让学生服从管教，如何提高教学质量，如何把学生教育成社会上有用的人才，领导的发言很精彩，最精彩的当然还是，大家都是有知识、高层次的教师，相信大家都有智慧当好人民教师。所以到现在，我还在寻找智慧，可是我依然大智若愚，怎么也找不到怎么样的管理和教育方法才能充满智慧。

今天早上，我在这个班有连着的两节课，第二节有二十分钟的课间休息，平时要做课间操，今天是初三年级的体育中考，需要使用球场，学生就不用做操了，学生玩的时间也更加充裕了。

第三节进到教室，准备上课，讲台上有很多泥巴，我的课本书页中间也是，我抖了一阵，大的抖了出来，小的我用指甲也几乎完全抠了出来，然后叫值日生上来把讲台也擦干净了，可是心里却觉得委屈，毕竟教书这么多年，第一次见学生在外面玩够了，还把外面的泥巴带上讲台，在我看来，讲台是一个神圣的地方，我们一般无非就是用来放粉笔、作业和课本，脏了还要每天安排值日生抹干净，也从没听见哪个老师要求要把这些玩的东西带到讲台上来观赏。

于是，我生气得有点口无遮拦，甚至有点小题大做，这都怪我太把自己当回事，太把教师的神圣性当一回事了。

“你们看看，讲台是放粉笔和课本的地方，怎么今天才这么短的时间，讲台和我的课本都出去外面玩了一圈，还带回很多泥巴，我相信这是我们班的男生做的，因为平时男生很调皮，女生一般不会，如果是谁做的，我希望你站起来让我们看看。”

“肯定是女生做的，因为今天是女生值日。”

“平时都是叫男生罚扫，今天讲台脏了，不应该叫男生罚扫。”

我知道，一般情况下，班主任对于不听话或者没有按照要求扫地的学生的惩罚就是罚扫教室。也再次证明劳动是光荣的。

一个学生都不承认，教室里却闹开了锅，男生都一致承认就是女生做的，还点了他们不太喜欢的女生的大名。因为这个女生是劳动委员，平时安排他们扫地，他们都不愿意。

大家一阵嘻嘻哈哈的，很开心，女生有点不服气，不过声音不大。

“你们男生真是不要脸，自己做了还不承认，真是连畜生也不如。”

这话清晰地传到我的耳朵里。想到有公正的学生存在，我也马上发威了。

“虽然书上的泥巴抖掉了，但是心里的不舒服很难驱除。今天有人做的事情，可没人出来承认，这样的行为本身就不是学生该做的，我不希望自己教的学生是这样的，只有牲口做什么事情才不用思索，就拿我们学校里的猪圈里的猪来说吧，你们每天都能看见，你想要它思考和学会不要随地大小便都不可能，你看，无论是吃、喝、拉、撒，它们都是自由随心的，想怎样就怎样。但我们是人，不是牲口，所以我们要思考什么事情该做，什么事情不该做。如果现在你不知道要学会受约束，放任自己，那么万一有天你犯了严重的错误，你进了公安局，里面的工作人员也会教育你坦白从宽，抗拒从严，目的还是希望你做一个诚实的人。”

没想到，他们没有听进去我的道理，反而抓住了我说的牲口不放。大家说得很热闹，有人开心地看热闹，有人吹牛，反正比开晚会还热烈，毕竟学生平时上课老师的要求都太严厉，没有这样放松自己的方式。

有学生在下面说，“我是学生，我不是牲口，我不会做这样的事情。”

“就算我做了，我也不是牲口。只要我高兴就行。”

然后，我叫了几个声音大的学生起来发言，让他们自己说说自己的看法，他们在下面声音很大，现在站起来却没声音了。

男生还起哄，没有叫到名字的男生还希望每个人都能被点到名字，起来站一下，大家都有开心的机会，大家也多了一次相互取笑的机会。

这时一个男生非常大胆地站起来说话了。

“老师，你说我们是牲口，是畜生，你也是畜生，因为你教我们。”

他的话让我哭笑不得。

几个正义的男生和女生马上骂他。

“只有你才是畜生，连话都不会听。”

“你怎么说这样不是人说的话，你还是人吗？”

“你真是丢了男生的脸，也丢了我们班级的脸。”

“你是不是想挨打了。”

我也实在生气，我就说，“你说得非常好，我是畜生，看来我教你们的，也就是畜生两个字，别的知识，我没有传授给你们，那么现在请同学们把这位同学刚才的话完整地记下来，如果忘记了的同学，我们请他再说一遍，这样大家就有充分的证据和理由把我换了，免得我把你们全都教坏了，我们组的英语老师也不少，随便拉一个出来都比我厉害。你们也看见了，今天这件事情也是我教某个同学做的，因为我是畜生，所以我教他畜生做的事情，如果今天我看见他做了这件事情，我看见我的课本和讲台上的泥巴，我夸奖他很勇敢，做得好，非常有创新，讲台上可以想放什么就放什么，教室里学生想干什么就干什么，一切都是随心所欲的，不必遵守规矩，这样大家都开心，老师也好当了，不用得罪学生了，学生也高兴了，不用受什么批评教育了，那么我相信，学校也就不是地狱，能够变成正宗的游乐园了，那么这位同学就可能夸奖我是位好老师了。”

那些幸灾乐祸的同学巴不得随时有热闹，开心地拿出纸笔要写了。一些正义也声音大的同学却大声地骂开了。

“谁敢写，谁想死了，我们不换老师。”

当然也有特别不想读书的一个同学夸奖那位同学胆大、勇敢的，似乎终于有人出来为他们伸张正义了。似乎只要能够骂老师，也能解恨，似乎老师和学生之间的仇恨也只能如此解决。我也曾见过有打老师的同学，但是毕竟少，而且被发现了，还得有一堆麻烦，政府部门在对老师的保护这方面做得还是很好，就是保证教师没有明显的生命危险。

我知道，对于学生耐心的教育是每个老师义不容辞的责任。可是，很多时候，我都不知道要从何处着手去教育，社会给了未成年学生太多的权利，也就给了老师太多的义务和责任。而且，我也知道自己越来越失败，无论是教育学生，还是传授知识，我没有那么多的智慧和学生斗智斗勇，虽然大多数学生都还不错，也能接受我的教育，但是总有那么一些学生，让你觉得当老师真的是在地狱里行走，或许这点和他们的感觉也相似，因为不愿意读书的学生，也总是会觉得自己每天活在地狱里，因此，书是读不进去了，但是每天不找点事情做，日子就很无聊，每天不让老师生点气、发点火，日子就难过，因为没人关注。

我明明知道一切的结果都是如此，就像这个职业也是我难逃的宿命，可是我却希望自己能有点力量让它美好，结果是它也没有变美好，反而我自己却越来越不堪。我也想要自己修养很高，什么事情都能睁只眼、闭只眼，就像有些老师一样，学生想干什么就干什么，课桌上雕刻得五彩斑斓，他也只能看见黑板，下面的学生一般都是看不见，反正四十五分钟的课堂，讲完课就休息了，何必那么认真，给自己找麻烦。要怪也只能怪我修养太差，教书时间也不短了，还是放不开，别人能看得习惯的自己就偏偏看不惯，看来自己的忍耐力实在太差。想必要学会明哲保身也是一门艺术，而我明明知道祸从口出，结果还是犯错，结果被学生正好揪到了辫子，还差不多哑口无言。看来我缺少的不只是管理的智慧，我还缺少对词语合理的使用，更加缺乏的是掌握学生的心理，满足学生的需求。我希望当一名成功的教师，用自己的人格魅力感染学生，结果却处处证明自己只是一个失败的教师而已。