特长与面子，哪个更重要？

前段时间，去接孩子回家，在幼稚园门口，遇到一位孩子家长，她很自豪的问我：“你家孩子学的什么特长啊？”我一脸茫然，回答说：“没学，为什么要学特长？孩子的童年这么短，多给他点玩的时间，不是更好？”只见那位家长很惊讶的说：“呀，孩子没学特长啊？那多没面子，我家孩子学的是钢琴和画画。现在流行啊！”不知道我是处于不赞同，还是就是有点不屑，我转回头去说：“哦，那您可真有面子，您的孩子将来是要做贝多芬呢，还是毕加索呢？”这位孩子的家长说：“哎，我可不指望，最主要的是，在同事们面前谈起来，有面子嘛！”可能是后来想想我话中有话，有有点不悦的走了。事后，我一直在想，孩子的特长和家长的面子，究竟是哪个更重要？

不可否认，新的教育法规定，孩子在学龄前，不得学习英语，是国家教育部比较人性化的一个政策出台。毕竟还是中国人，喝的是黄河水，流的是中国血，过早的学习英语，会对孩子产生一定的不良影响。可是最令人大跌眼镜的是学龄前不准学习英语，可孩子刚入一年级，在学习aoe的时候，又同时开始学习ABC，这和学龄前学习又有何区别？孩子一样会混淆不清aoe与ABC的区别，反应稍微慢一点，就会曲解。不知道是该苟同新的教育法规定的，还是觉得该赞许这种做法。

随着幼稚园取缔英语之后，这也相对带动了中国的家教以及特长市场。家教和特长如同雨后春笋般，蜂拥而至。大人们从开始注重那个学校教的英语好，慢慢将注意力转向了那个特长班好。难得的周末，被家长给孩子安排的满满的，没有空余的时间去看自己喜欢的动画片，没有精力去玩自己喜欢的玩具，一颗童心呗特长压抑，脸上的笑容也再见山哦。

让我们将眼光放回到我们年少的时候，那时候没有特长班，周末也只有一天，每周都会数着手指头等待着那一天快点到来，真的到了那一天，有傻乎乎的骑到那一天最好时间能过的慢一些，我们也想玩，也不想走进那没有硝烟的战场。到了寒暑假，那更是开心得不得了，功课要么早早做完，要么最后这几天点灯熬油再做，为的就是能多玩几天。看看我们的童年，也有着题海泛舟，郁闷之极的感觉，可想现在这些孩子，也应该有我们当初一样的心理。钢琴什么时候才可以学完？画画什么时候才能结束？

其实人的一生很短暂，而这一生，能够属于自己的时间，是少之又少。我们仔细来算一下，3岁上学前班，7岁上学，紧接着九年的义务教育，已经16岁，3年高中，4年大学，已经是23岁，学习好一点，再念3年研究生，已经26岁，26虽面临着，谈恋爱，找工作，结婚，成家，然后在为下一代努力奋斗。数以自己的时间只有刚离开母体到上，幼稚园的这3年，可是这三年，对人来讲，是茫然的三年，这三年，我们对世界没有认知，对事物还分不清，还是在牙牙学语的阶段，很多人都会忘记小时候的事情，那不是可以去忘记，而是那个时候所发生的任何事情，都不会留在我们的记忆中。所以，我们基本都会忘记。在上幼稚园的这段时间，孩子还可以玩一下，可以不遵守课堂纪律，可以为一个玩具而互相告状，可是真到了学龄时，唯一能够期待的，就是每周周末，还有一个寒暑假，过分的让孩子去学习特长，除了给孩子增加厌恶感，我想也得不到什么，因为孩子不会是贝多芬再世，也不是毕加索重生。

如果孩子的IQ智商是80分，那么，那些迫切渴望孩子能够成才的家长，切莫为了自己的面子，强逼自己的孩子，成为IQ智商达到140的神童。有家长会说：“先天不足，后天可补”其实，有些东西真的可以后补，例如双眼皮，你是单眼皮，不好看，那就可以后天补一下，成为双眼皮，这未尝不可。但是孩子的智商，是离开母体后就决定好的，过多的特长，也许会教孩子增加一点，但是不会是神童。孩子的童年是短暂的，也莫要家长的一时面子，而毁掉孩子最美的童年。

不会有一个爱孩子的家长，来扼杀掉自己的孩子。童年是美丽的，孩子是可爱的，超负荷的特长，就像是刽子手，已慢慢的将孩子天真无邪，无忧无虑的童年，一点一点的扼杀掉。只希望，家长可以理解孩子童年那颗贪玩的心。不一定贪玩的孩子成不了大气，而一直在特长中成长的孩子就会成为栋梁。只要孩子是开心的，作家长的，就请你松开一下自己的手，把快乐的童年还给你的孩子。因为你的面子，真的没有孩子的童年快乐重要。放弃那些无谓的特长吧，把游戏的时间，给孩子多一些，再多一些。我们都从小时候走过，那种关在笼子里，对着天空发呆，却又出不去的感觉，都曾经有过，那时候我们不快乐，这时候的候孩子会快乐吗？相信他们也不会快乐！

也许，世界变化太快，快到我们已经有点跟不上变化的速度。所以，家长抱着急切的态度，不想让自己的孩子落后于别人的孩子。也可能是同事之间，相互攀比，特长班的高额花费，毕竟不是一般家庭所能承受的。你的孩子能学一样，我的孩子就比你的孩子更聪明，学两样。长此以往，家长的面子有了，孩子却在家长的面子中，将自己的快乐乖乖送上，这值得吗？真希望那些爱面子的家长，可以深思熟虑一下。真希望那些所谓的特长班能少一点，更希望，孩子纯真的笑容会多一些，再多一些！