修剪的秘诀

戎伍出身的校长忽然有一天喜好起种花种草种树来了。于是，学校便花了几千块大洋买了若干的万年青，被一位小矮子罗师傅种在了那一畦畦的花圃里。这罗师傅为人忠厚老实，做事也是十分认真的。不到半年光景，那成排成垅的万年青就窜得老高老高了。

惜乎，这罗师傅不懂修剪！于是，校长便向全体教职工发出征招令：招聘一位懂得修剪的大师！也许是老师们教务太忙吧，几天之后，才有一位姓唐的矮个子老师姗姗来迟。不过，总算有人来应聘了，校长高兴得嘴都合不拢了，直嚷嚷：“就这么定了！”。

第一次能在本校看到修剪作业，成百上千的师生岂肯放过这能一饱眼福的机会？纷纷地抓住课间休息的机会，或凑上前或远远地驻足观看。只见，理个平头的唐老师，拿他自己当把尺子，挥舞着手中的大铁剪子，在那些碧绿得有些发亮的万年青腰部，用力画着他认为十分优美的弧线。这小唐老师是教数学的名家，自然也是画弧线的高手。不大一会功夫，那几垅的万年青就全给修剪了。

“好像是给花草也剃的平头呀，多么的像沙和尚手里的那把禅杖！”忽然，看的学生当中有人这样大声喊叫了起来。“嗯，和唐老师自己的发型一个样！”看的老师也笑了起来。汗流满面的唐老师也许是听见了师生们的议论，他一边擦着额头上的汗水，一边讪讪地笑道：“没剪过，没剪过，先前没剪过，各位千万别见笑哟！”上课铃声响了，师生们都进教室上课去了，留下个小唐老师对着自己的杰作直发愣：这是怎么回事呢，我教得好数学，居然剪不好树枝？

第二天，效果果然出来了，经小唐老师修剪过的小平头们成了幼儿班那帮小朋友的乐园，他们在那上面打滚嬉闹捉迷藏，或练习踩梅花桩。

几个月后，经小唐老师剪过的万年青，有的便开始枯死了。大家心痛得要命。校长看着那花圃，也摇摇头，叹口气。无奈，又找来了那位勤快的罗师傅。好个罗矮子，不知他从哪里担来农家肥，细心地给万年青们施上，没过几个星期，那些万年青，不知受了什么魔力的驱使，竟然呼拉拉的一下子又重新站得老高老高了。

惜乎，这罗师傅不懂修剪！校长也不敢再请小唐老师为他心爱的万年青们美发了，于是左思右想，最终决定让学校何老师来为万年青们修剪。这何老师外号叫“何眼镜”，之所以是这么个外号，还不是他那鼻梁上架了一副眼镜——这个年代，也许是人们智商出了问题，总爱拿别人的外表做文章！其实，这何老师人长得特高，为人乐观，成天嘻嘻哈哈的，也喜欢种点花草什么的，但却从来没种过万年青这种植物。

终于，何老师开始上阵修剪了，只见他脱下身上的厚重的黑马褂，叫旁边一位学生给他抱着，他扶扶自己的眼镜，东瞧瞧西看看，寻找着该出手时就出手的良机，显得神秘兮兮的。大伙儿看得暗暗地发笑。忽然，何眼镜大叫了一声“好也！”，这才抡起大铁剪，对着那些万年青一阵比划，眨眼工夫，大功告成。“这才是高手啊！”有人啧啧称赞道。

“算是找到个懂园林修剪的人了！”校长也松了一口气。然而，好景不常，几个月后，那些万年青被修剪得整是整齐了，可是太高大了，把个小学校园衬托得更加秀珍了。有几个领导下来检查工作，看了那些令人压抑的树枝，再回头看看那位正在修剪的高大的何老师，直摇头。

本想搞些绿化，给学校添些生气，不想是盲人骑瞎马——方向不明，校长这下子可真有些生气了，他真想将那些万年青们铲平了，然后给抹上水泥河沙，弄成小坝子算了。要不是多嘴多舌的刘老师，那些万年青可真要惨遭毒手了。是学校刘老师推荐了卢老师！

这卢老师，个子不高也不矮，为人直爽豁达，平时里工作既少守旧也难偏激。对于校长赏给他的草木修剪官的头衔，既不推辞也不笑迎。然而，最让人心悬的是，这个卢老师从来就没有修剪过什么树枝。于是，师生们朗笑！

好几天过去了，却不见一丝动静，师生们窃笑之后，也就淡忘了这位新上任的修剪官。万年青就是万年青，在这个小学校园里，再也没有枯黄过。只是，粗心的人们没有发现，万年青悄无声息地在一天天地变矮，小学校却在一天天地变大，这当然是视觉的神力。然而，有一天，师生们终于都哥伦布起来了，万年青好像真的成了万年青，不再长高，却始终郁郁葱葱，生机盎然。

“这个学校好漂亮啊！”有几个看过湖光山色的女游客，忽然有一天迷失于这美丽的校园中，像几只翩翩于绿树间的蝴蝶，轻盈而欢快。

更为可喜的是，本期末，这个学校，因为园林绿化“主题明确，自然质朴，讲求艺术”而荣获全市“园林艺术金奖”。于是，前来取经的人员来了一茬又一茬，乐得眉开眼笑的校长直夸卢老师“能干！”

但不管怎样启发开导，经验交流会上，卢老师的发言还是只有那么句让人半懂不懂的话，好像又与园林修剪扯不上什么关系。他说：“我觉得罗师傅一样的家长把长得健壮的学生交给学校，我们对他们进行社会化，既要用社会需要的尺度进行引导，又要特别尊重学生们的个性特征，两者和谐统一才行啊！”

这就是他的园林修剪得绝妙的经验之谈？前来取经的人酒足饭饱之后，都纷纷摇头，不相信这就是卢老师成功的秘诀……