女儿小学毕业了

外面下着小雨，我在写字台前正在读老舍的《有了孩子之后》，门铃响了，我知道是女儿回来了，赶紧打开门，迎接刚从小学领证回来的小学毕业生。

“回来了？”

“妈妈”。

女儿边进门边答应边放伞边卸书包边回身关门。

我接过女儿书包迫不及待的想打开，却打不开，女儿说“我来”。原来女儿的书包开口有个机关。

女儿从书包里取出证书，女儿拿回来了二本证书，一本是《小学生素质评价手册》，一本是陕西省教育委员会制的《陕西省小学阶段义务教育证书》，证书其实就是小学毕业证。

我急忙打开女儿的“文凭”，封二庄严地印着：

《中华人民共和国义务教育法》第四条：

“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”

女儿专门为毕业所照的彩照端端正正地贴在首页，女儿的头微低，儿童剪发头透着一股朝气，弯弯的眉毛下水汪汪的丹凤眼凝视着远方，充满着对未来的憧憬，自信的微笑更让人欣慰。

我轻轻地翻过一页，在“毕（结）业成绩”栏，十门主副课，女儿全优。

《小学生素质评价手册》“教师寄语”栏，班主任填着“学习认真、刻苦、积极动脑，成绩优秀，遵守纪律、对人有礼貌、关心集体、同结同学、工作能力强。”

可能是班主任一时集中写的太多，把“团结同学”的“团”字写成了“同”字了。

我理解老师，几乎所有的老师都不愿在孩子们离校时写上孩子不好的地方。好也好，不好也好。顺水送个人情，何乐而不为？如果真的有哪个学生表现不好，而老师又实事求是地写了，孩子长大后会不会忌恨呢？这个“不好”的阴影又会不会影响孩子走路呢？

听说某小学生要报一所好中学，而这个中学初中招新生的条件之一便是该生小学1——6年级连续六年是三好学生。而这个学生恰恰连续六年没有一次获得三好学生证书，学生家长把情况给班主任一说，班主任充分理解说：“交6元钱工本费”。于是欣然给该学生开了1－6年级连续六个“三好学生证书”鲜红的打印稳稳当当地盖在证书上。老师的良苦用心确实令人感动。

不过我对于自己的女儿还是了解的，也还是放心的。因为我和她的父亲都是正直的知识分子，言传身教于孩子的是一个大写的“人”。

在学习上，我从不压迫孩子去学习，也不让孩子去盲目攀高，更不让孩子去花几万元上所谓的“好学校”。

但是我很看重平时女儿一点一滴取得的成果，我帮孩子整理出小学阶段的“三好学生证书”目录、“获奖目录”“发表作文目录”并把原件认认真真地剪贴在一个大厚本里，因为这是女儿奋斗得来的成果……

我把女儿的小学毕业证书看了一遍又一遍，女儿就亭亭玉立地站在我跟前，真是有苗不愁长，我体验到了“我家有女初长成”的滋味。

我说：“你这就毕业了，同学们再也不能像今天这样正齐地聚在一起了？”女儿说：“要见容易，自己约。”

我说时心中很有感慨，女儿说时很轻松。

女儿放好小学毕业证书，就到她奶奶家去了，我给丈夫打了个电话，说了女儿的行踪，他说：“孩子一个人去了，还要倒三次车呀！”我说：“孩子已经小学毕业了，长大了，你放心吧！”