摘掉我们的“有色眼镜”

下课的时候，几个孩子“押解”着一个男孩子到我的面前。只见这个小男孩耷拉着小脑袋，一副沮丧的表情。孩子们叽叽喳喳的说了半天，我总算知道了事情的真相。原来，这个叫夏振扬的小男孩在偷吴文博的转笔器的时候，被在旁边的同学当场抓住了。

说到这个夏振扬，我真的气不打一处来。虽然小家伙脑袋瓜比较聪明，但是他总不能把自己的聪明用在学习上。刚开学的时候，老师布置的学习任务还能勉强的完成。为什么说勉强？那是因为，别人的作业总是做了两遍而他总要老师催促几遍才能交过来。而且，他不是不会做，而是在做作业的时候，不是做几个字就和旁边的同学拉扯；就是以削铅笔为由磨蹭；更有甚者他经常借故上厕所半天不上来……遇到这样的情况，开始的时候我总是教育几句，他也有所改正。可是后来，放假的作业他也开始拖拉，不是说放假的时候走亲戚去了，没有时间做；就是借口作业掉在家里了。你说，遇到这样的孩子不是老师的灾难吗？

今天又发生这样的事情，真的让我火冒三丈。听完孩子们的叙述，我一把把他拉到身边，厉声问他：“同学们说的是真的吗？”他惶恐的抬起头，眼眶中分明闪起了泪光。他蠕动了一下嘴唇，但是没有把话说出来。我以为他默认了，拿起平时上课的小柳条子，撸起他的袖子，照着他的手狠狠的抽了一下。“你说，到底是怎么回事？”可能是我下手的力度真的有些大了，显然他也吃痛。哇的一声就哭了起来。他一边抽噎的把手往回收，一边嘟囔着：“老师，不，不，我没有。不是，不是……”竟然还要抵赖，我更加生气了，使劲的把他的手扳过来，照着他的手又抽了一下。孩子哭得更伤心了，扭动着小小的身体挣扎。围观的孩子们越来越多，都在小声的议论着。我怕造成更坏的影响，就松开了手。但是，我又不想就这样简单的惩罚一下就放过他，因为，小孩子的很多坏习惯如果就这样放任的话，以后一定会造成很多恶果。

我想，还是把他的家长叫来，这样双管齐下效果一定要好一些。于是，我呵斥他：“老实的站好，我去给你爸妈打电话。”正准备去拿家校联系册的时候，一个小小的身影拦住了我，原来是“当事人”吴文博。他把玩着转笔器，一脸疑惑的表情：“老师，我的转笔器本来是坏的，可是现在……”什么？我似乎怀疑自己的耳朵，“你再说一遍”吴文博把他的转笔器递到我的面前“真的，老师。昨天我的小象鼻子掉了，夏振扬说他会修，我还说他吹牛来着。今天它就变好了。”我看着这个完好无损的转笔器，再看看哭得一脸委屈的小家伙，真恨不得地上裂开一条缝，钻进去得了。

戴着“有色眼镜”看孩子真的要不得！