对于孩子

先生去参加儿子的家长会，快下班了，打个电话问一下：家长会开的怎么样？儿子在幼儿园情况怎么样？老公在电话里说：儿子不怎么样，老师却把你这个妈妈表扬了一下——哦，这可能是源于前些日子和老师的一次沟通吧！

天生不喜欢压力的我，一向对早教没太大兴趣，也不会对二岁背唐诗，三岁会写字的神童有多大的幻想。因为我总觉得孩子在一天天长大，跟着老师，一步一步地来学，什么时候学什么内容，对于孩子应该不用那么辛苦地强压给他太多的东西。

最近儿子班级老师作为尝试性的教他们背三字经，这当然不是他们中班的学习内容，老师却意外地发现孩子们都蛮有兴趣的，语言能力一直不咋地的儿子回家也会一个人自言自语地说一会儿，有时会颠三倒四地惹得我们偷偷的笑。然后数字也学得不怎么样，先生就总是着急的数落着我不教儿子抑或儿子从不认真地学什么东西……

本来也一点也不着急的我，心里盘算着抽个空跟老师沟通一下吧，结果是：儿子今年上中班以来有了很大的进步，从以前总一个人独自玩，到现在的扎堆；从以前上课时从来都是心不在焉，到现在的小手举得老高；从以前的不吭声，到现在见到叔叔阿姨都能主动问好……

于是我不再理睬先生的抱怨，耐心地听着儿子背着颠来倒去的三字经，仔细地听儿子讲着只有我才能听得懂的故事……

家长会，让先生去参加吧！

因为我知道，孩子们还小，也许我们更应该关注他们成长的过程，培养他们对学习的兴趣，至于结果现在可能并不重要！一如“三字经”，对于大人都显得那么枯燥的东西，我们怎么能勉强孩子一定要完全背出来呢？