一个重点中学校长对高考的亲身感受

当了近4年高中的校长，现在虽然离开了岗位，但对高考可以说是深有感触。我当校长的这所中学，是个拥有300万人口的地级城市的一所重点中学，也是这所城市的最大一所中学，也是这个省原来的9所重点中学之一。我04年初去这所学校当校长时，正是这所学校办学最低谷的时候，一是省级示范性高中全省已评了20多所，而没有这所有近70年办学历史的名牌老校老重点的份，社会上反响强烈；二是这所学校管理按社会上的说法是“老猫不逼鼠”，校长老了，教职工不听话了，教师在外面办班创收成风，高考连连下滑，跌入低谷。老百姓的孩子在这所学校上学，领导的孩子包括各大局局长甚至市长、市委书记的孩子也在这儿上学，这所学校的教学持续下滑、管理混乱不仅仅备受社会各界关注，而且一时成为社会广泛议论的焦点。

派我当校长时，我当时有点犹豫，一是我在当地的一所高等专科学校任职副校长，工作压力小，比较清闲；二是我当年要申报教授职称，这可是我多年来的一直努力且梦寐以求的目标。在当时的市委副书记兼组织部长说我多么多么有魄力呀，这个学校的校长多么多么的难选啊，派我去是经过市委反复慎重考虑的呀一串串好话后，我已开始飘飘然了。

他又答应我关系可以不转，教授职称可以照评照聘时，我的顾虑都打消了。

我去这所学校的当年就遇上两件大事：一是省级示范性高中的申报与评估，二是全市的事业单位人事制度改革试点。我通过多半年的时间，把这所贫穷破旧的老校除该保留的文化外几乎弄了个底朝天，变为一所现代化的学校，把省示范这块牌子摘了回来，又通过不到半年的时间把学校的一些教学骨干提拔到管理岗位，对十多位学历不合格难胜任高中教学的教师进行了有效地分流划转，尤其值得一提的是对一度很“牛”在外面办班的近十位“骨干”先后予以解聘。这两件大事做得干净利落，尤其是第二件事的划转和解聘工作，顶着各种压力，面临多次围攻，力排众议，坚决彻底，一时的我成为全市甚至省内风流人物。

两件事儿解决了，接下来的工作就是抓教学质量，抓教学质量实际上就是抓高考。普通老百姓不管你教学管理怎么样？教学改革是什么？他们的想法非常现实，就是三年下来自己的孩子能不能考上大学？考上什么样的大学？天不负我，我当年进校时高考本科上线人数仅264人，第二年488人，第三年667人，第四年825人，我三年的聘期也超过了，我觉得该见好就收急流勇退了。07年底我回到了我原来的高校。现在想起，4年的校长有点当年下海的感觉。

作为中学校长，我非常同意一种观点：“头上悬两把利剑，身上压一座大山”。两把利剑一是安全，二是收费，这点以后有兴趣再讲。一座大山就是高考升学的压力。就说大山吧，作为过来人，我可以毫不掩饰地说：在中国这样一个教育体制下，没有一个中学校长不为高考的升学压力而绞尽脑汁，费尽心血的。我去过全国的几所有名的中学，我相信就人大附中这样的品牌学校，也在担心和遗憾一年的高考状元“花落他家”呢！我工作的这个省有所师大附中，一年在全省范围内招生90人，每年三五千人报考，可以说是人山人海挤破头，把全省的状元苗子一揽子都捞走了，下面的校长们实际上对这种做法恨之入骨。可是多少年下来，这所名校就是产生不了一个全省的文理科状元！高考成绩一公布，在好多学校遗憾，个别学校振奋一段时日后，这所师大附中就成为众矢之的，有名的学校在骂，没名的学校在咒。我想高考成绩刚出来的那几天，L校长的大耳朵一定很烫很烫。

实际上一年一度的状元之争，对每一所名牌学校而言都是一个美丽的梦。为了这个梦，校长们可以说是常常失眠，费尽心机，却往往事与愿违。在高考刚刚结束考生估分的几天里，校长们都在打心理战，不惜把自己最好的成绩“冒”一些对外发布，于是乎今天一阵这儿有个“状元”呼之欲出，一阵那儿有个“状元”跃出水面。新闻媒体也不是省油的灯，到处扑风捉影，个个想抢占舆论喉舌之高地。可是这个高考状元，就是爱爆冷门，往往不产生在几所名牌学校，偏偏在校长们想都不曾想到的一所中学像原子弹一样爆炸了！这所学校顷刻间烟花四放，名嘈一时！这个正式出炉的状元，也就成为新闻媒体追逐的焦点，成为企业赞助商人宰杀的宠儿。学校在大肆宣传成功的经验，学生在乘机传授学习的方法，家长乐的合不上嘴，社会上街谈巷议。好羡慕啊！好嫉妒啊！

“状元是老天爷世下的，不是学校培养的。”校长们个个自我安慰。

名花有主，校长们就转入工作的第二阶段，开始统计600分、一本线、二本线以上考生人数和升学率，这在名牌学校之间可以说是暗暗较劲，尤其是教学质量差不多的学校，都在窃取对方信息，互相比较，只说优势，不言劣势。有的学校在600分高分人数上较劲，有的把心思放在重点上线人数上，有的搞人海战，在本科总人数上做文章，有的在上线率上倒江湖。我工作的这所学校是多少年的老牌学校，以前把这些虚荣的东西看得淡，近几年有两所学校乘虚而入，与之形成势均力敌的对抗之势，一所是邻县的县重点中学，本来教学质量上升快，就吹自己是什么七连冠、八连冠，一所是本市所在地一所区重点中学，趁高考成绩未公布时就放一种风，说今年把某某学校考屁了，大肆吹嘘，等成绩出来才发现是谣言四起。现在想起，真觉得太好笑。

高考的第三阶段，就是填报志愿和录取，这也很有学问，前几年是先报志愿，后公布成绩，大多学校先是让学生根据自己的估分填报，学校各班再平衡，对高分学生引导，以防撞车，有的学校、有的学生为了上一所比如清华、北大之类的学校，对估分的成绩对外冒的很高，对其他的高分学生造成一种强大的威胁力，欲求“草船借箭”一举成名。

志愿填报后对于学生、对于家长，等待录取是最痛苦、最煎熬的阶段，在度日如年的等待中，往往迎来最激动、最振奋的时刻。尤其是被一些知名学校录取时，校园里必定是横幅悬挂，士气高昂，新闻媒体也趁机捞名捞利。家长们必定是喜出望外，条件好些的大摆谢师宴一番，好不热闹。

这两年先公布成绩再填报志愿，“吓死胆小的，撑死胆大的”这种现象有所改观，但填报志愿不准，也会一滑再滑，直至彻底滑档。对滑档的部分学生将造成沉重的打击，深感竞争是如此残酷！只能是望洋兴叹：何日才是出头日？何日才是“金榜题名时”啊！

当高考接近尾声时，高考补习班的招生政策各校已是呼之欲出。有的高分学生今年考的不理想，想通过补习第二年走个更理想的学校，有的学生志愿没报好，还得打起精神重来，这些本科线上学生就成为各个学校争取的重点，学校给班主任下任务，绝对防止上线考生的流失。高分考生成了学校庆功宴上的“香饽饽”。新的一个年度又开始了。

高考的好与坏，影响着一个学校的知名度，更影响着一个学校今后的生源质量，校长们就为这些名和利追逐着，奋斗者，夜以继日，废寝忘食。

现在，我常常暗自庆幸，离开了这所知名的重点中学，否则我会很快的老去甚至累死。