学生学会赞美

每天都有学生向我告状：“老师，鲁燕上课说话，作业没有按时交，被老师批评了，我们组的分数都被她扣完了，干脆让她一个人一组吧。”“老师，刚才我不小心碰了丛丛一下，她就把我的书全丢在地上了，而且她这个人说她一句都不行，像只刺猬……”听到的都是批评别人的话，却从来没有听到过一句赞美之语。同学们是没有闪光点，还是孩子们看不见别人的优点？我想都不是，而是孩子们还没有养成赞美别人的习惯。

周五的班会活动时间又到了，我踏着铃声走进教室。只见孩子们有的早已坐得端端正正，有的还在讲刚才没讲完的话，有的还在与同学打闹……我没有像以往那样以“上课”的口令来制止他们的各种行为，而是笑容可掬地表扬听到铃声就马上坐好的学生。受到表扬的孩子坐得更端正了，没有得到表扬的也不知不觉地挺直腰干，教室里一下子安静下来。我随即在黑板上写下“学会赞美”四个大字。孩子们不明白地看着我。我接着说：“同学们，生活是美好的，在我们身边有许多值得我们赞美的人和事，只要你用眼睛去观察，用心灵去感受，你就能发现，你身边的同学是可爱的，老师是可敬的。”你们愿意用你的语言来赞美一下吗？

由于课前我的赞美，同学们领会了，不一会工夫，班上的快嘴王士彪举手了，他说：“那天杨祥祥拾到五角钱主动上交老师，他这种拾金不昧的精神值得我们大家学习。”班长王利莎接着说：“今天课间王晓晖和葛迎双做操站队都很认真，也值得表扬。”小调皮孙吉法马上说：“昨天我值日，孙红阳主动帮助我扫地，我很感动，我要谢谢他。”只见孙红阳不好意思地低下头。平时细心的姜淑鑫也说开了：“赫春平生病了，老师发现后又是耐心的问他，又是联系家长，我觉得她很关心学生，值得我们尊敬。”说得我都不好意思了。

针对学生不同的“赞美”话语，我都给予了肯定。最后进行小结：“同学们，生活中很多人只知道为自己的进步与成功暗自欢喜和欢呼，对别人却十分冷漠，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为在你欣赏别人的时候也提升和完善了自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊相反收获的是友谊，在赞赏别人的过程，也是自己矫正自我的过程。希望从今天开始，同学们都能相信自己，赏识他人。”