春的故事

2000年初春一个阳光明媚的清晨，我与几位同事一起到初一（5）班听课。铃声响过，师生们相互致礼后，教师微笑着说：“同学们都喜欢春天吧，都希望一年四季如春，青春永驻吧！那么该如何描绘春天呢？请大家边看录相，边听音乐，边翻开课文169页，共同学习第十七课《春》”。

在欢快的音乐声中，多媒体屏幕映出了春的景色，只见绿草如茵花似锦，翠柳如丝剪归燕，蛙唱鸟歌虫和鸣，白云鸳鸯戏蓝天。多么令人神往！

就在大家心旷神怡之际，教师和着音乐轻轻地说：“通过预习，大家已经知道《春》这一课可分为盼春、绘春和赞春三个部分，我们的教学目的是学习作者细致观察景物、抓住特点描写、在景物描写中抒发感情的写作技巧。我们把教学重点放在绘春这一部分，现在请同学们从课文中找出作者是怎样从地面到天空，从植物到动物以至人群来描绘春天的。”

话音刚落，同学们你一言我一语，相互补充，发言很热烈：

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的，一大片一大片满是的。这是春草图。”

“桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿，红的、粉的、白的都带着甜味儿，仿佛都已结满了果实，引来万千蜜蜂嗡嗡地闹，大小蝴蝶飞来飞去，这是春花图。”

“和风象母亲的手抚摸着你，带着新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花香，在微微润湿的空气中酝酿，鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，轻风流水应和着，牧童的短笛也成天嘹亮地响着，这是春风图”。

“那一下就是三两天的雨，象牛毛，象花针，象细丝，密密麻麻地斜织着，人家屋顶全笼着一层薄烟，树叶儿绿得发亮，小草儿青得逼你的眼，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，这是春雨图”。

“还有家家户户，老老小小组成的迎春图呢卜…．”我边听着师生生动的对答，深情地注视着眼前这位年近花甲的教师，清瘦的个子显得更高个子，稀疏的头发显得更苍老了，深邃的眼睛显得更刚毅了，褪色的旧西装显得更整洁得体了，他时而踱着方步昂首引亢讲述，时而扶正老花镜深情俯视启迪诱导，几十张稚气的脸蛋时而微笑点点头，时而朗朗回答，他们不时透过愉悦的眼神进行着真挚的交流。

突然，一个意外的震惊把教室里师生的心都慑住了，大家争相拥向讲台，我毫无思想准备，也与一起听课的同事和学生赶上去，把瘁然晕倒的教师扶起。他原是广西壮族自治区的教师，退休后到我校应聘，为节约开支一直与老伴用煤炭炉做饭用餐，已有几次因蜂窝炉出故障而误餐了，他本来就体质虚弱，今天又空腹赶来上课，造成大脑缺血、缺氧而晕倒，我们给他服下白糖水，又请医师注射了葡萄糖，清醒后，他又坚持回教室继续讲“绘春”和“赞春”了。

放学后，同学们激动不已，自觉凑上几百元零花钱，由班干部买来一套煤气炉具，好说歹说硬是送到他宿舍，他无论如何也拗不过同学们的盛情诚意，只能用加倍的汗水和心血呵护培育新苗，在备好课、讲好课之余，争分夺秒为同学们辅导功课，不仅教好语文，还指导美术、书法等第二课堂活动。就这样，年复一年，校园里春之花更多了，更美了，笑声更甜了。

然而，春天再美也有春寒时，这位执教四十多个春秋的老教师积劳成疾，眼病越来越严重了，春节前夕刚从广州中山眼科医院做完手术回校，羊年之春又旧病复发，经复查是眼球内出现新的病灶，必须再往广州动第二次手术！消息不径而飞，师生们的心情比他更着急啊！这位月收入不过千把元的代课老师如何承受得起每次近万元的医疗费呢？何况还有精神上和肉体上的负担和痛苦啊！师生们纷纷登门看望安慰，他们把自愿捐款凑起的一万一千多元送到这位教师手中，他激动得浑身直颤抖，老花镜挂上了又掉下来，反复几次。看着两个月内又将再次上手术台的老师，学生们都哭了。这情景，这心灵中的春风是多么温馨可贵啊，教师热泪盈眶化春雨，无限感慨地说：“这就是人间最美丽的春天！我纵然手术失败，瞎了眼也要摸到教室，永远和你们在一起”。