读吴忧诗弟的《理解我 好吗？——轻声慢语续回帖》有感

题记：缘份的天空下，我们共展翅。话越说越明，心越拉越近。友谊第一，理解万岁！

不好意思，姐姐的回复姗姗来迟，让弟与各位朋友久等了，长玉诚恳致歉，请大家多多谅解。因这两天较忙，另外，此事不是三言两句话能解释清楚的，今天好不容易将内心的感受整理在一起，但未必能将心中所要表达的一切表达清晰，言语不周或疏忽之处，还请朋友们海涵。

朋友不在多少，贵在知心。谁不渴望伯牙与子期的奇遇？然，知音世所稀，知己更难觅。感谢缘分的牵引，能在茫茫网海中与才华横溢、博才多学的诗弟偶遇，并能成为知己，更是我求之不得的荣幸。让我们永远珍惜这份地久天长的友谊好吗？

当我一口气欣赏完诗弟满怀真情的长篇大论《理解我好吗？——轻声慢语续回帖》后，禁不住感慨万千、思绪难平……

首先，应真诚感谢诗弟花费那么多宝贵时间对拙作的欣赏，更感谢诗弟对附庸风雅之随笔的高赞，诗弟的溢美之辞，不仅令长玉汗颜，且甚感惶恐不安，如坐针毡。千万别忘了，抬得越高，摔得越响，无人敢接呀！既然诗弟认为我是将你的军，那就算我有意将你一军好了，其目的是实在舍不得你就这么离开心缘，明白吗？现在你也不要再“抽车反将”了，我们还是握手“和棋”好吗？

特此申明：本人只是教育部门的一名普通的教育工作者，并非学校教师，更谈不上专业写作水准。另外，我只是初中毕业就进一所中学工作了。我给所有同事的第一印象是性格内向、少言寡语。其实，别人看到的只是表面现象，与真实的我恰恰相反。因为身处知识分子队伍，我深感自己象落地尘埃，无法抑制那强烈的自卑感，所以我只好隐藏了真实的性格。后经三年的脱产进修，毕业后调入教育机关单位工作。成家后又坚持五年的自学考试才勉强拿到中文专科证。所以，我才是真正的半路出家。因对文学的喜爱，四年里我边学边练，现学现卖，在网上结识许多志同道合、多才多艺的诗友，他们给了我许多热情的鼓励和帮助。其中，对我帮助最大的就是德高望重的“真有意思”老师，他那父爱般亲切而温暖的关怀，如黑夜中的灯塔，时刻为我指明着方向，引领、鞭笞着我奋勇前进，才使自己这棵不起眼的小草慢慢开始茁壮成长。

而年轻有为的诗弟却是凤毛麟角的高才生，且从教多年。虽是一名中学物理老师，但见多识广，知识渊博，博古通今，因此，你才是名副其实的老师。本来我根据你的作品，凭感觉判断你肯定是一位老成持重的兄长，但通过翻阅你以前的旧作，以及各位朋友的点评后，得知你是一位年轻的教师诗弟后，对你更加敬佩。你那长篇叙事诗《辞行记》，字里行间散发着千丝万缕的爱的清香，堆积着人间最真、最美的真情。精钻深研育花朵，辛勤耕耘结硕果，你用宽广无私的博爱赢得了一颗颗纯真善良的心，一份份真挚感人的情。《学习汉字趣在其中》所引用的鲜活事例在向人们灌输着古典知识，从中更能看出你博览古今、才华出众。《收到书后的心理……》个人文集的问世，更能体现出你知识面广，思维活跃的个性，丰硕的果实见证了昨日辛勤汗水铸就的辉煌，那是心路历程的缩影，是知识精华和智慧的结晶，更是人生最宝贵的精神财富。能共同分享你的喜悦心情非常荣幸，更值得祝贺和庆幸。正如碧海友所言：“无忧，真佩服你！感恩，博爱，你都占了，从古到今，从有生命的到无生命的，从世俗到佛学，分析得深入浅出，透彻清晰，要人不“感恩”都不行噢，读你的文章总是受益匪浅……”。再瞧那十一篇《网友神侃录》文化底蕴丰厚，更具有极深的内涵和丰富的哲理，汇集着传授知识的精粹。松江集语友概括得很精炼，他说，这是个科普系列讲座，值得一读。因时间短，还没来及欣赏后面的精彩之作，不过，我会慢慢欣赏学习的。

虽然，我们相识较晚，只是通过近期两篇作品的互相点评才开始关注对方，彼此真诚交流的，但诗弟在填词方面功底深厚、扎实，匠心独运的词作为我们提供了范例，而且严谨的格律后面不仅附有所依据的词谱，还附有引经据典的详细出处，这正是自己所不及的。我虽名为玉，实则为砖。想想自己初起步的诗词，如同一些无根的浮萍，只能飘浮于水面，却无处扎根。至于那些支离破碎的散文更没有依据严格的文体要求去构思提纲，只是跟着感觉走，手随心动，想到哪写到哪。

那天，当我看到诗弟对我的《秋》的点评后，我感觉眼前猛然一亮，新颖独特的理解与深刻的心灵感悟如点缀的鲜花馨香四溢，简洁凝练的文字概括如温暖阳光洒满大地，心灵间无语的碰撞如他乡遇故知般亲切。后来又看到你给在我的那首《远方的祝福》中的亲切点评，关爱之情传递着轻风柔雨的心声，使人真切感受到一颗仁慈、淡雅的心那么炽热，那么真挚，那么细腻，仿佛亲临宴前，于朦胧的烛光中倾吐着诚挚的叮嘱、殷切的期望和美好的祝愿。但是当我看到诗弟对自己《长相思》深入细致地剖析之后，使我增长了不少知识。再回头看看自己的浅见反差太大，深感自己知识浅薄、眼高手低，并为自己没能准确把握作者的创作意图，更没有推敲出作品之本意而懊悔、自责。当我看到最后一句“再见了，心缘网站的朋友们！”，突然间感到心凉了半截，因你并没有说明暂别的详情，只见一句平淡的告别句，故误解了弟的本意，认为弟是感叹心缘之梦无知音，才一声长叹，拂袖而去的。沉闷了三天之后，我实在憋不住了，只好求助我最敬重的真有意思老师，我给老师发一条短信，问老师何时有空上网，我有重要的事向老师请教。老师紧接着给我回几个字，说：“现在就上网吧”。当我将一大段叙述文字发给老师后，没过多一会儿老师就给我回了一段文字。

老师的答复如下：

这首词不错，你的理解和作者的本意，我并没看出有什么冲突。怎么能说你的评论离题太远，好惭愧呢。作者不是也给予了你充分的肯定吗？你说是“怀人念远”之作，不就是写游子吗？作者说：“但老师是伯乐，慧眼明察秋毫，一眼就能洞晓我要写的全部，”我要说，“知我者，长玉老师也”，“能心有灵犀，能被理解是缘分，是吴忧之所幸，太谢谢了！”还有“全词要表达的意思，长玉老师已经说得再好不过了。”不都是极大的肯定吗？你怎么理解成了“作者的解释让我失去了信心，我感觉自己以后不知该如何发表点评了，我只能闭关修炼了”呢？

至于词本身似乎还有可推敲之处，如“影朦朦，夜朦朦”中的重叠词“朦朦”，与上阕的“秋风”，欠协调，当然平仄是无可挑剔的。还有两个“梦”字，当避字重。别无其他，祝好，快乐！

当我发完下面这段文字后，却发现老师早已无影了。

老师：我感觉他是对我的点评有意见才说这句话的呀！（“再见了，心缘网站的朋友们！”）

至于“影朦朦，夜朦朦”中的重叠词好象是模仿白居易的这首《长相思》汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。

过了两天后，才收到老师的回复，得知老师已感冒多日。

老师说：看了留言。白香山的《长相思》词，我读过。对重叠词的使用，只是我的一种感觉，就是尽量上下阕协调一些，似能更有美感，孤见了。还有一点，月将入为“朦”，月将出为“胧”。“朦胧”常一起用，很少见“朦朦”叠用的，也许孤陋寡闻了。

那天，发完即下了网，因为感冒身体不适。

至于，“再见了，心缘网站的朋友们！”，只能说是告别的话，不能想有别的意思。回答就希望他再来呗！

其实，老师才真正能称得上明察秋毫、独具慧眼的伯乐。听完老师的认真细致的分析后，我觉得很有道理，但仍然有点不放心，所以，就用试探的口气又简单跟了一帖。心想：不管是抛砖引玉也好，投石问路也罢，先扔出去再说。想不到这一遭还真灵，真把才弟给拽回来了。真是“一石激起千层浪”，话越说越明，心越拉越近。友谊第一，理解万岁！呵呵：）真的好开心哟！

我非常理解贤弟的苦衷与困境，因为教育第一线是个特别重要的位置，工作紧，任务重，节奏快，压力大，经常令老师们疲惫不堪，加之弟的身体状况又不太好，道路更加艰难，哪还有心情再写、再评呢？好了，请弟别再多想了，安心工作，静心调养，好好关照自己。身体是人生最大的本钱，没有健康的身体，就无法正常工作和生活。另外，你有很高的悟性，禅定养气，你定能很快领会禅定智慧之奇妙的。相信好人自会有好报，佛祖会保佑你永远平安健康。愿吴忧诗弟像一条自由欢快的小鱼，无忧无虑地快乐成长！永远幸福安康！

经过一番冷静的思考与自省之后，我决定近期少写多学。因为才疏学浅、词穷腹空，常常感到搜肠刮肚、绞尽脑汁，却力不从心。此时，才真正领悟到“书到用时方恨少”的深刻内涵。另外，我那正读高二的女儿建议我以后尽量多写些叙事性的作品，少写些抒情性作品。我还没有想好如何转变思路，只能通过大量阅读、广泛积累，才能拓宽视野，学会运用，只有用丰富的知识去充实自己的头脑，才能在慢慢摸索中前进。

让我们一起并肩携手，放飞心梦，共同进步吧！

【作于2009年11月7日】



附原玉：

理解我好吗？——轻声慢语续回帖

文/编：吴忧

我的小令《长相思》（冷秋风）发帖以后，得到好几位老师的热情关注和鼓励。10月22日，我在自跟帖中表示了感谢，并作了暂时的告别。

离开心缘十余日后，有友提醒，让我务必再去看一下《长》帖的评点，他说我：“要不你会后悔的！”

我匆匆赶来，见到了雨做云老师和长玉师姐二位写的新评点，点击数又增加了40多人次（到11-4午后3：00）。

雨做云老师的，寥寥数语，就概括了《长》词的实情，可谓言简意赅，恰如其分。我心中自是充满了感激！

长玉诗姐的，让我吃了一惊！是的，我确察觉到了我是应该再来回访一下我帖、恭听一下老师们的指点的，否则，我将辜负他们的美意，也或许会有某些误会的发生……

我知道，长玉老师，是多次对我词不厌其烦地读、悉心细致地评，评中绝不吝惜文词的对我加以鼓励，语言份量很重。这让我有诚惶诚恐，有受宠若惊，更有坐不住了的不安！

玉诗姐说：“朋友功底深厚，知识渊博，才华横溢”。吴忧一介外行，怎能承受得起如此厚重的褒赞？自知自己是半路出家，“头重脚轻根底浅”。虽明知是鼓励、是鞭策，也不能不羞愧难当而流大汗！吴忧有自知之明，这结论，就是恭敬，也绝难从命！——此是“诚惶诚恐”。

玉诗姐说：“全词以月下秋风勾起莫名的愁绪映衬，抒发了绵长不尽的‘思’。……细腻的心里刻画，使人真切感觉长相思之苦。”这话真是说到我的心坎里了，我本来就预想要达到这样的效果。可是想是想，能不能达到，那要看自己的表达能力了，我对我自己的表达能力很没信心，因为“稚嫩”，因为自己不是科班出身，因为自己没有悟性。可玉姐一眼就能看穿我的心思，这是“慧眼”，这是“伯乐”（可我只是一匹普通的“马”；也不敢说她是“子期”，因为我不敢以伯牙自比），对此，我有找到了知音的快乐。于是我说“‘知我者，长玉老师也’！能心有灵犀、能被理解，是缘分、是吴忧之所幸！”（玉姐应该不会怪我有攀高枝之嫌吧？记得您曾说“……心灵间无语的碰撞，如他乡遇故知般亲切。感谢缘份的牵引，能在茫茫网海中偶遇乃长玉之荣幸，远握。”——见诗《秋》的评点。既然您有这话，那我就要“顺杆往上爬了”……）心里想：“‘士为知己者死，女为悦己者容’。有知己，士之渴求，为之死可矣；被欣赏，文之所望，写之愿已足。”——我是普通的俗人，虚荣心自是不能少，听人夸总比听人骂，要舒服得多，呵呵，不管有没有资格了！——这是“受宠若惊！”

玉诗姐说：“感谢吴忧诗弟的高抬……想不到附庸风雅的一孔之见，离题太远，长玉汗颜，……”“……唉！看来吴忧诗弟是感叹心缘之梦无知音啊！既然留不住才华横溢的诗弟，……”。不是这样的啊！！——这是“坐不住了的不安”。

看来，我真的不得不作些说明了，要不，就会发生误会或产生某些负面的影响了。

关于“高抬”一说，这，可能她是指我对她“可以看出她确是多才多艺的才女，她不但文学功底扎实，也有着很深的艺术造诣”的赞叹而言吧？这，如果是客气，那算了，理解姐的高姿态；如果是真话，那不是，我认为我说的是事实。我的话，既不是那种只是因为跟帖中的“礼尚往来”而做的应酬，也不是像世俗人那样因为语言廉价便言不由衷而做的恭维，而是发自于心里的对智者的钦佩。

应该承认，我对玉诗姐，并不很了解，就是阅读她的作品，也为数不多。但这并不妨碍我对她说出我的看法。

现在我知道，她是一位已过不惑之年的语文老师。中文是她的专业，是读书时学的专业，也是工作时教的专业。是专业，这就应该是已经具备了我前面话的“充分的先天”的条件（当然也不是全部人都能这样，——有的，有了这个条件，也未必就一定能写出一手好的文章来），而她同时又有了“必要的后天”的悟性和努力，于是就有她的在写作上的辉煌。

走近她的文集，我看到的是一个精心设计的、艺术品位很高的花篮。里面的86朵鲜花，相互争奇斗艳：是着意的选择，但不见矫饰，是刻意的加工，却不见斧凿；有的飞扬妖冶，但媚而不俗，有的风流倜傥，却骄而不狂；是大家闺秀，雍容华贵，端庄典雅，是少年风华，玉树临风，光彩夺目；……这里除小说、戏剧外的其它的文体，如诗歌、散文，散文中的杂文、祝词、游记、读后、断章结集等等，应有尽有，琳琅满目，让人目不暇接……

让我惊叹的，有那七八篇的游记和四集玉琼集，那里取最精彩的镜头，从最佳的角度去观察，音乐、画面、文字互相映衬，声音、影像、语言统筹兼顾，使得帖中的显示效果，比真实的场景更为美丽，看文章，犹如看风光电视片。文中广征博引，用古今中外名家的名句，结合历史、人文或景致的介绍，娓娓道来，如数家珍，令景物鲜活而立体，深沉而厚重。这样看游记，在得到艺术享受的同时，又学到了知识，一举两得，有不尽的乐趣。这种高超的写作技法，诚如中秋姐的评点：“特像专业作家的大手笔”。

让我惊叹的，有那三十多帖（首）的诗词，那是真正的近体诗、词或现代诗，格律谨严，绝无以假充真的伪品。那里的语言，珠圆玉润，玉蕴珠含，没有常人诗句中的那些为凑韵律的别扭，和为缩写而强造新词的生硬。那带着范词格式发新作、并在评点中直接和读者对话，进行对用字词的推敲的方式，可以说，前者是一种创举，后者是一种胸襟。它表明了作者在治学上的严谨求实和虚怀若谷；表现了作者对自己作品的自信、和维护祖国宝贵的文学遗产的原汁原味的努力；也看出了作者襟怀的坦荡或磊落，因此才敢于把自己的思考过程和认识能力，袒露于光天化日之下，任人们去监督，去评说。——本人正是“偷”了玉姐之“艺”，才以同样的形式发了有关诗词的帖，甚至发了专帖《网友神侃录16》，向网友提出了要以这种形式发诗词帖的建议。

让我惊叹的，有那二十多篇的散文，不要说内容，就是其中十多篇的标题，都是整齐的七言句，适当的排列之后竟可组成一首现代诗的情况，就够奇了，请看：

月色如水遐思飞

细数阶雨忆往昔

香魂袅绕情韵浓

兰姿旖旎撩心绪

章台杨柳意韵长

惊艳画卷神妙奇

叶映玉兰容颜新

四时情怀淡香溢



泰山压顶不弯腰

痛难磨炼心志坚

梅花香自苦寒来

风轻云淡自悠然

……

这种对文题的精雕细刻，令人叹为观止。——这原本是一个偶然的巧合，可我却更愿意把它理解为是一种必然，诗人随时可以口吐莲花，出语即诗。这，是诗人已经形成了的习惯，亦可能是诗人固有的思维方式。足见玉姐运用文字的能力，已纯熟到了如庖丁解牛，如鱼龙戏水，当然也看出了她为文的天赋和为文的严肃，文人，自有文人的生活境界和情趣……

让我惊叹的，从她那在文中很少能找到用错的字词、病句或文理不通的地方。这几乎是最重要的一点，因为这反映了作者真正的语文“基础”水平。是能为文的起码条件，也是为文的最高境界。如果字、词、句都弄不明白，那还写什么文章？是以这是起码条件；一篇、两篇，或许我也能做到，可篇篇文章、乃至所有的文章，都能一个错别字、一个用得不当的词、一个不通的句子或一个标点值得商榷的地方都没有，那是极其少见的，任你是什么样级别的高手，都是的，是以，这是最高境界。在这方面，玉姐做得很突出，所以，学生能有玉姐这样的语文老师为师，那是他人生中的幸运，有高师才能出高徒啊！

记得曾读过一篇写这里一景的《×××赋》，作者是作协会员，水平之高，是我辈仰视也难见其项背的。全赋两千余字，类似骈文，几乎全用排比和对偶，文辞之华美，用典之精妙，是在我阅读史中的绝无仅有。可文中出现过一句“舀溺水一瓢”，让我虽百思而不得其解，我疑为“溺”字有误。若不是，那这句话该作何解？若果然是，那，是误录吗？那又为何至今不见纠正？是错解典故？那出于大家之手，岂不太让人匪夷所思了？——想一想：在品一盘珍馐美味的时候，居然在其中品到了一只蝇尸，那该有怎样的感觉？也许会连那已经下胃了的所有东西都保不住了！可见打好字词的基础是多么重要的啊！严格说来，除此之外，哪怕就是在文中有多字、少字的情况，也是不可取的，因为在读者看来，那就是病句，不管你是否是疏忽。网络文学如果总停留在“快餐文学”的水平上，那它就永远上不了档次。

让我惊叹的，还有她那对文字的解读能力，这从她那几篇的浅析的文章中可以看到。阅读能力是写作的基础能力之一，唯有高的鉴赏、阅读能力，才可能有高的写作能力。

不再列举了，总之，就是在我对她的文章涉猎的并不多的事实中，也能证明，她有着：渊博的古今中外的文学知识，准确的对字词的理解，娴熟的驾驭语言能力或写作技巧，超强的欣赏、阅读能力，等等，这些，难道还不能说明她的“文学功底扎实”吗？我以为，有过之而无不及了！这里没有溢美或夸大其辞，所以不存在“抬高”的问题。说实在的，我倒觉得用“扎实”是措词太悭吝、太不到位了，至少应该是用“深厚”才对的，可我为了留给下句的“艺术造诣很深”用，这里就屈用“扎实”了！——用过之后，我竟觉得有贬低人家水平之嫌，而心中满是歉疚……

关于“离题太远”之说。这显然是指在玉姐的“下阕直接抒情，因所思之人无踪影，只得在这月明之夜，梦想着所思之人，此时，正与自己同守一轮皎月观星空，共享一份快乐”的评点之后，我写出了当初我在填此词时，对“月”“星”的考虑，而引起玉姐的联想。她可能认为我是在婉言地驳斥她，所以才有这个想法。其实不是的。在通常的情况下，我很少在自跟帖中写出我做该文时的想法，而和读者争论，因为这没有什么必要（如果怕文章中引用的东西会有什么歧义，我常常在帖的后面，做一些提示或说明）。这次我特意写出了自己的想法的原因，是我在发完这帖以后，要离开心缘网站一段时间，也就是说，在这段时间之内，我将没办法和大家继续交流，那我就有必要把我填此词的初衷和盘托出（并向大家告告别），供大家参考，让大家了解我写时的出发点，更便于做出具体的指点，所以我在自跟帖中写了：“……我想写出我原来的设想来，以方便朋友们指导”的话。

现在，我坦诚地和大家、和玉姐说，我真的没有针对她的意思，是玉姐太多心了！要不，我为什么要说“更要谢谢谊之长玉老师的评点：谊之长玉老师的评点，让吴忧感慨万千，这词真的很稚嫩，但老师是伯乐，慧眼明察秋毫，一眼就能洞晓我要写的全部，我要说，‘知我者，长玉老师也’”这些话呢？

玉诗姐，和您说，您对“月”“星”的理解没有错，您的想法和我原来的想法并没有实质上的区别，所以我在自跟帖中又说“全词要表达的意思，长玉老师已经说得再好不过了”。

我们都知道诗词这种文体的特点之一，就是它要表现的主题在不脱离大框架下的不确定性，其中用的典故更可以有多种的联想。作者可以把他要表现的东西都含蓄在篇幅之外，只为读者展开一个比词中字面所显示的更为广阔得多的空间、留给读者以想象的余地，就行了。于是，不管你作者自己是怎么想的，读者的联想都可以是这“不定解”中的一个“解”，没标准答案的。你看，“低头思故乡”，有谁能说得清作者所指的一定是“思故乡”的什么？李商隐的无题诗，简直可以说是留给我们的一段段的“公案”，谁能说清楚他要表达意思一定是什么？说不清的。写诗，应该能够“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”（《六一诗话》）。由此可知“含不尽之意，见于言外”是对写诗的要求，那“言外”之意，可以有多种结果，也就是可以理解的了。

《长》词中要表现的基本感情，就是久别的亲人间的相思。至于写的究竟是妻子对丈夫的，还是寡母对未婚独生女儿的，都可以由读者自己来决定的。结尾句中的“观月星”也是可以作多种联想的。每种联想，只要符合词中基本框架的要求，就都是可以的，这里没有谁对谁错之分。如对“月”的联想，可以作为对曾经的在轻风淡月下的与伊人的喁喁私语的怀恋；可以作为“海上生明月，天涯共此时”的“情人怨遥夜，竟夕起相思”的相思等的理解。其中的“星”，如果理解是牛郎星和织女星，联想到主人公和他们一样，只能远远的隔河相望，而无法相聚，不是也可以吗？

对诗的内涵的理解，这和读者的层次有关，不同的文学修养、站在不同角度的读者，对同一首诗，会有相差很悬殊的理解。就像不同层次的行者，看同一颗舍利子，有的看显示的是阿弥陀佛，有的看是观世音菩萨，有的看是一座塔，而有的只能看到是一颗闪闪发光的珠子……哪个对？哪个不对？事实上都是对的，因为他们“眼”开的层次不一样，他们每个人都只能看到他能看到的结果。

所以，玉姐，你不要在意于我的那个“申明”，您没有“离题万里”，更不要委曲自己说“附庸风雅”，如果连你那水平都是“附庸风雅”，那像我这样的人，也做词、发帖，岂不更是“附庸风雅”了吗？如果我也怪你是在用话“点”我是“附庸风雅”，那我们不是总得吵架吗？我们是网上的有缘人，是文友，是诗姐和诗弟，我们没有现实中一些文人的酸腐或处处在动心机的城府，我们谁都不要这样想，网络给我们提供了这样好的抒发自己的平台，我们就放开来去写嘛，为什么还要给自己找麻烦再平添上那么多的束缚呢？

能者为师，在作文上，你就是我们的“大姐大”，对我们，你不要有太多的客套和多心，我们需要的是你多给些帮助或指导。理解我，好吗？

关于“无知音”和“留不住”。这两点，您都想错了！谁说我在心缘网站无知音？远的不说，就说这近些日子的，难道您不是？您我可都曾承认过了的，我们都该不是口是心非吧？您不也是“心缘人”吗？

您不了解我，我可是心缘站的“老”人呢！论年头，我要比您还早上好几年呢！我刚一上网学发帖（05年初）就是在心缘之梦网站。从那时到现在，我一直得到了许多心缘网站老师的关爱，当然也结交了好多朋友，其中不乏有知心朋友或知音人，心缘网站的“老”人，都太了解我了，我就是在他们的眼皮底下、在他们的关怀和帮助下成长起来的……

心缘网站在小型文学网站中，它是最大的、也是建站最早的一个，这里汇集了大江南北、长城内外的众多的才子佳人，应该说是人才济济，高手如林。而吴忧，五年来，一直是这里的“小字辈”的，是个在学写作文的学生，在这里，随便请出任何一位作者，都可以做吴忧的老师的。既然这样，我就是有天大的胆量，也不敢在这里狂妄的以“心缘无知音”为理由而离开网站的。

近两年来，有的网站我确是彻底离开了，有的网站我在半离不离，唯有心缘网站，我始终没有离开，尽管在这里我也受过挫折，尽管最近我有全面离开文学网站的念头，但我以后最后一个离开的网站，肯定是心缘。因为它是我最早的“家园”之一，我和这个网站的管理们或其他朋友们，都处得很融洽、很开心，我和心缘网站有很深的“家园情结”。

那我为什么要告一下别？近一年多的时间，因为工作太忙，身体状况又不是很好，还有，我还想多接触一点禅定的知识与实践，这样就没有太多的精力发帖了。事实上，前一阶段，我已经是每隔几个月的时间才能来这里发上几帖，且是发完就走。——那时大家都熟悉，我也没做过什么说明，来就来，走就走。可这次不同了，这次有好些我不熟悉的新朋友，大家又特热情，那在我发完帖、要离开一段时间的时候，就得和大家打个招呼了，要不，万一人家有评点，我却没有任何表示，这于情于礼都是说不过去的，所以我要说一下，也就有了这个告别。但我这里说的不是长远的离开，是“再”见，是说现在分手了，过一段时间以后会“再”重新来相见的意思，呵呵，可能是和大家通常的理解的意思有些不同吧！结果就造成了误会，这是吴忧的不是了！

玉诗姐，谢谢您热情地挽留，谢谢您的祝福！虽然您的挽留（还有那40多人次的点击数），成了温柔的残忍，这一军将得小弟无地自容、逼得我不得不忙忙叨叨、也是絮絮叨叨地在这里作了上面的说明，但我没有怪你的意思，相反，心里的感受是热的！——就凭这，我也不会离开这里的……

写到这里我的心中不知怎么的，竟溜出了几句何其芳的诗，那就用它来做结束语：

“生活是多么广阔，

生活是海洋。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

……

去过极寻常的日子，

去在平凡的事物中睁大你的眼睛，

去以自己的火点燃旁人的火，

去以心发现心。



生活是多么广阔，

生活又多么芬芳。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”

（完成于2009-11-419：50）