《孔融让梨》的思考

今日奶奶上来，吃饭时，我夹了几只虾放到奶奶的碗里，结果小孩眼疾手快地夹了最大的一只，嘴里还嚷嚷着：“妈妈，给我剥这只，最大的，我要。”我狠狠瞪了一眼她：“原雪，要把最大的给奶奶。”“为什么，我平时都是吃最大的。”还顶嘴！我火了，决定教育教育。

睡前，要讲故事了。我说：“今天，妈妈要讲《孔融让梨》的故事。从前……你猜，孔融要了什么样的梨？”

她眨眨眼，歪着头：“肯定是又大又甜的？”

无语，我只好继续讲完了故事：“不，他选了最小的……”

接着，我便开始实施教育：“你说说，听完这个故事有什么感受？”

她脱口而出：“我觉得不可能，怎么要选小的？”

“因为他最小，小孩子要学会谦让，特别要谦让老人，孝敬老人。”

“我觉得不可能。”

还是这句话，我想了想，便问：“为什么？”

她只是笑了笑，不说。

我就不信问不出，温柔地哄：“你说说原因，没关系，有什麽就说什么？”

摇头晃脑了老半天，她总算眨巴这眼睛开口了：“因为小孩小嘛！所以要吃大的才长得快长得高嘛！而且……而且……大奶奶已经很胖了……再吃，去减肥多麻烦！”

“你说的也对，只是我们要学会孝敬老人，想想可以怎么做？”

“我知道，要……”汗颜！至少还稍有成效。

想起小时候我听了这故事，倒是一辈子对弟弟妹妹爸爸妈妈爷爷奶奶都谦让，怎么现在的孩子这样？想起每次吃饭时，我跟她爸也是老把大的虾呀鱼呀蟹呀等等夹给她，是否就因为这样让她想认为大的理所当然就应该自己吃。况且，好像我们为了让她吃，也常哄她：“吃吧，这样才能长得高高的。”若是这样，好像我们误导了小孩什么？

忽想起《三字经》上便有这么几句：“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，由此，“孔融让梨”之事千百年来一度被奉为宣扬“孝悌”之经典而广为流传。可是，这个从“让梨”而成为闻名天下的少年英才却因“父之于子，当有何亲？论其本意，实为情欲发耳。子之于母，亦复奚为？譬如物寄瓶中，出则离矣。”的言论被那个妒才的曹操以不孝为幌子杀之而后快了。让梨的孝子以“不孝”之罪而成了刀下亡魂，这是一个多么戏剧化的人生，然而这戏剧却是一幕悲剧。如果这样，是否他当初的让梨事出有因？因为一贯被教养得只懂得盲目的让，导致成人后人性的扭曲爆发而发出惹来杀身之祸的言论？再猜下去，连我自己也开始怀疑这个故事的教育性。

只是欣喜的是，这小孩至少是有思想的，至少她的不让并非不肖，只是从孩子的角度出发，也有她的理由。也许，面对新时代下的新一代，我们的教育方式也应该有所突破有所改变。当初我们那个年代流行的童话故事都有了新解，在追求个性化的教育的今天，我们该如何让传统教育与个性培养辨证统一呢？

至少高兴的是，我今晚耐心地倾听孩子的心声，没有一如往常的发火。

也许，一切从倾听开始，我们的教育会更有效！