再遇那一场“血雨腥风”

书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟！

——题记

高考，年年都在进行，只是，属于我们的那一次已经走远！­

一次经历，一次考验，一个转折，一场洗礼……­

时过三年，以为高考早已离我远去，才发现：它离我很远，却离老师这个职业很近！­

阔别三年，再走进高中校园，那么熟悉，那么亲切，朗朗书声，却看着那么多忙碌的身影，还有稚嫩却无生气的脸庞，还有……­

去达一中见习，第一堂听的是高一语文老师粟老师的课，理科班的学生似乎都对语文“不感冒”，很少有学生去参与与老师的互动，只是老师一味的叫学生起来回答问题，记得老师当时说的一句话：“你们现在是不爱回答问题了，不喜欢，也许是多年不回答问题了吧？”老师幽默的诠释着学生的想法！­

老师叫学生起来回答问题，学生的声音很小，坐在最后一排的我们完全听不到，老师一再强调：“大声点！”“再大声点！”，可到最后效果不大，学生们怎么了？老师继续讲着，我们继续听着！­

其实，声音大一点，是一种挑战，更是一次锻炼，不是吗？

当我们跟老师去教室的路上，一位学生和我们一起，他问老师：“这些老师都是去听我们的课吗？”突然之间”，发现，我们是老师了！

当学生很多年了，一直都叫别人“老师好”，现在听到学生叫我们老师，角色转变一直没有适应！

老师——我该如何去对待它？

老师在讲课中最爱说的两个字便是高考，对于这两个字，心里有些排斥！高考，离我们有些远了，但离学生很近，正如我们离“工作”很近一样。

听到“高考”二字，在听课本上写了一个问题：在教学中，一定要把高考二字强加给学生吗？

“高考”是人生要经历的一次考验”，很残酷，很现实，所以，要付出很多的努力！

我想：老师爱提高考二字是想让学生们一直熟悉这个词语，不畏惧！

可我也想，老师在说这两个字时却也没有想到另一个方面，高考二字中存在的无形的压力让学生喘不过气，心里压抑。

我也想，在教学中，让学生慢慢的掌握知识，在学习中找到一些快乐，从容的面对高考，快乐的学习，可这是我太天真，毕竟，高考，很现实！要实力，容不得半点侥幸！

多年不曾看过作文，曾经的“话题作文”“命题作文，早已没了把握；而今的“散文”“随笔”，早已满天飞舞！

看网络文章多了，渐渐的，只是写一些感触。给学生们改作文，一时不知道该怎么办，真的手足无措！不知道怎么样从教师的角度去评判一篇作文，题目，主题，结构，立意……这些一时早已没了想法！

也许，随笔写多了，其他的就淡忘了……

当学生难，当老师也难！

时过境迁，再遇那一场“血雨腥风”，只是，早已没了当时的满怀激情。

高考，依旧……

人生，依旧……

愿那些为

高考而奋斗的学生们

都好好努力

破釜沉舟

扬起风帆

乘风破浪

拨开云雾

突出重围

加油！！！