女儿三次竞选

女儿今年升入了初中，而且是石家庄今年升学率最高的28中。一直以来，我对她关注很少。一则她小学的班主任老师是我战友的家属，又是邻居，对她施加了很好的教育和培养；二则她自己很爱学习，不用督促；三则我在邯郸工作，官不大事不少，真有些无暇顾及她。

升入初中，不仅离家远了，而且很多事情需要她自己独立完成。比如我在外地工作，她妈妈在医院又经常上夜班，加上再不会像小学那样有“近水楼台”的班主任老师，她小小年纪就开始独立生活，能行吗？不自觉间，我的心里涌现出一丝隐忧。

但是，开学不几天，她便用行动告诉我：这种担忧是多余的。

第一天下午放学后，她告诉我，班主任让他们自我推荐课代表。并很有主意地说：“我想当美术课的课代表。”还拿出自己写的申请念给我听。我感觉可以，但建议她当主课的课代表，这样可以促进她的主课学习。她于是选择了数学。她把申请交给班主任后，班主任告诉她，想当课代表的同学比较多，你也可以竞选学习委员。

她于是又写了一份竞选学习委员的申请交给了班主任。可能是班主任觉得她语言表达得还可以，且愿意为同学们服务的热情比较高，于是，没给她打招呼便把她又放到竞选班长的行列。

竞选开始了，班主任第一个点的她的名字。她有些措手不及。因为事先她不知道班主任让她竞选班长，何况不知道让不让看稿。她没带稿就仓促上台进行了演讲。由于没有充分的思想准备，她一时心里紧张起来，讲得不是很流畅。班主任让她转过身面向黑板，台下的同学们举手表决，结果支持她当班长的同学不如别的竞选者多，未通过。看到这种结果，班主任动了恻隐之心。轮到竞选课代表时，班主任又给了她一次机会，尽管这次讲得效果很好，但由于第一炮没打响，影响了同学们的情绪，又没通过。她第二次落选了。

下课后，她找到班主任，婉转地表达了自己没有竞选班长的思想准备，又是第一个上台，有些紧张所以没发挥好，让老师失望了。班主任安慰她，还空缺一名学习委员，如果她愿意，还可以参选。

回家后她告诉我，两次落选，她的心情很不好。我的心情于是也与她一样，不免又生出一丝担忧，怕因此而影响她初中三年的学习积极性和与同学们之间的相处。

令我意想不到的是，她在短时间调整自己的情绪后，把竞选学习委员的申请稍事修改又交给了班主任。这时，连班主任都有些赞赏了，笑着说：“郝军杰，你可真是锲而不舍啊！”

第三次竞选，选手只有她一个。举手的同学不少，但没过半数。这时，班主任说：“同学们，郝军杰这种锲而不舍的精神值得我们大家学习，我们是不是该支持支持她啊？”于是，原先未举手的同学纷纷举起了右手。

她终于获准通过了。

当她兴高采烈地讲给我听时，我的隐忧随着满意的笑声烟消云散了：好一个有韧性的孩子！