没户口的孩子

又是一个新的学年，又迎来了一拨新的学生。乍眼一看，并没有什么的与众不同。所有的学生，都沉醉在由小学升入初中的狂喜之中，这，从各个脸上洋溢的灿烂笑容中，可以看出来。

可你，却是个例外。

在所有的学生都按分班名单，找到自己的班级之后，唯独你，却迟迟找不到自己的位置。你的脸上满是汗珠，好像还夹杂着泪珠。我很相信我校的电脑排班系统，也很相信操纵电脑的人的工作态度，根本就不会出现这种情况。带着你，终于找到了属于你的班级。

事情就这样过去了。

今天，你的姑奶来了，说要找学校管事的。手里还拿着两页纸。

在纸上写着的歪歪斜斜的字句中，在来的那位自称是孩子姑奶的话语和脸上，我明白了一切。

这是一位有父亲，曾经也有母亲，但却没有户口的孩子，他的母亲在几年前抛下他和他的父亲，远走他乡，至今杳无音讯。父子俩相依为命。孩子的姑奶从很远的葫芦岛过来，眼见孩子一天天长大，她要给孩子解决户口问题——可见，孩子的父亲也许是个不太拿事的人，要不早就应该解决户口，或者亲自带孩子到学校，主动介绍家里的情况，省得让一位将近70的人远路风程到学校来。“孩子，学校有机会可一定要照顾照顾这苦命的孩子啊！不然，孩子吃午饭都成问题啦！”来的那位拉着我的手，含着泪水对我说。我还能说什么呢？在我心里已经隐隐的产生了恻隐之心，企图寻找所谓的“学校机会”。学校还会有什么机会呢？免杂费了，免课本费了，几乎什么费也不交了。学校没机会，个人是不是可以创造机会呢？我没有对老人承诺什么，因为我知道，一诺千金，承诺是一种责任。但以我的一贯行事原则，我不该袖手旁观吧？！我把老人手里的两页纸复印了一份，然后安慰了一番，把她送走了。

回到家，心里老在想着这个孩子，想着这件事的解决办法。我也想到了其他的孩子，想到了我们的老师。

孩子们，身处一个快乐的家庭，你该怎样做呢？老师们，我们该以怎样的态度，去开展我们的工作呢？