我分别为她俩竖起拇指

天下大雨，人行迟缓，但又不想迟到找难看的我，就打的去了阅卷地点九中。我们的小组长H笑着对我说，你真不潇洒，晚了几分钟还打的过来，你看人家M天天迟到，而且最多的一次都超过一个半小时，也没有你那么慌张——此时M依然没有来到，可能还在忙着家务吧。

是啊，我哪能跟人家相比呢！我突然想起了在自己学校里她批改试卷的事情：几乎每一次都是倒数，别人都拆卷子分班了，她依然躲在一个角落里慢吞吞的干自己想干的事情——想办法提高自己所代班级的分数，比如将“7”改成“9”，将“2”拉成“3”，将“4”弄成“6”等等，虽然看起来不是什么大手术，可是平行班里的语文分数，班与班之间相差无几，有时候一个名次之间只差0.1分或者0.2分，所以经过她的这么一“努力”，她班的成绩便有了突飞猛进。为此她还一次又一次受到领导的表扬。

H说她也知道M有偷改分数的嗜好。有一次，试卷的分数都合好了，就等着几个班主任过来分呢，作为他们的备课组组长的王玲，因为没有大事，就边说话边翻试卷玩，突然有了个发现：第二大项是三个阅读分析，那份试卷上的三个分数加在一起，还不足二十分呢，可是分数栏里却鲜明的写着"38"，是谁犯这样低级的错误！王玲边说边将错误的划掉，写上正确的。再往后翻，又出现这样的错误，而且是将”26“写成”48“，怎么可能有这样的错误？满心疑惑的王玲，迫不及待地往后翻，这种错误是没隔几个就出现一次。王玲知道这不是一般的错误，而是……

王玲用左手的拇指将已经松动了的试卷慢慢的往里透，逐渐撑大，最终看出来了，那所谓的错误都出自一个班级，是一个人为的错误。

于是她就逐个进行改正，将错算了的地方，都重新再算一遍。正在这时那个错误的始作俑者M刚好从班级里回来，先是定睛地看了王玲一看，随意的说，核算错了呗！老实的王玲不知道用什么方式掩盖自己的慌乱，只是点了一下头，表示赞同其观点。

随后M就搬来一个凳子坐在王玲的对过，眼睛盯着王玲的手，嘴里说着，这是哪个班的，并且没有容王回答便轻车熟路地透开了她惯常透开的试卷，说，这是我们班的，你真坏，你让俺班的80分的试卷又少了一个，说着就站起来，走到王玲的身后，双手晃着王的双肩，不嘛，不嘛！你不要动了吗？

王玲几乎要停下来手中的工作，最关键的是她的喉头如同塞了棉花一样的不畅通。但她还是不由自主地又改了一个，此时M更用力的控制了她拿红笔的右手，说，我恨死你了，你让俺班的优秀率又低了！依然是那种娇滴滴的嗔怪。

王玲无奈地放下了手中的红笔，摇摇头分试卷去了。

一个熟悉的身影闪进批卷现场——M终于来到了，我慌忙给正在说其故事的H使眼色，H挤了一下右眼，表示领会，可是她的话语并没有停止，听的人都为她捏了一把汗，生怕闹出什么乱子来。谁知当M放下自己的包，准备坐在H前面的自己的位子上的时候，H刚好结束了自己的话题，说了最后一句总结语“人家就是这么的镇定！”

H的结束语干净利索，一语中的。我佩服的五体投地，就像佩服做了错事还能装模作样不脸红的M一样。