麻雀、儿子和教育

那天，一下班回到家，就看到儿子一反往日的常态，一脸神秘的样子，觉得奇怪：这小家伙平常放学回家，家里也没个人陪他玩，一个人呆久了就心生烦闷，见大人回来了，就想生些枝节，提些要求，今日怎么啦？正在疑惑，儿子就迫不及待地说：“妈妈，我逮了一只鸟！”儿子承袭了我的秉性：爱花、爱草、喜欢小动物，天天嚷着让我给他买只小宠物，我是怕脏怕麻烦，更怕影响他学习，一直没有答应，他是不是自己买了小宠物？我心中犯疑，跟他来到阳台。

来到阳台，只见儿子小心翼翼的打开放在那里的装电脑键盘用的空盒子，我心中暗想：“这麽薄的盒子里会装出什么鸟来？”等儿子打开盒子时，我近前一看，一直灰灰的小鸟正缩在盒子的一角：尖尖的小嘴，黑黑的圆圆的小眼珠，一身花灰的羽毛，尾巴的毛像几片折叠的扇叶，翘翘的，原来是一只麻雀！那只小麻雀可能吓坏了，全身抖抖的，小黑眼不停的望着人眨巴，一副可怜楚楚的样子。儿子细心，已经给它放了米、包谷丝，还有水，可它哪敢吃！看那样子，我心疼得对儿子说：“从哪弄来的？它妈妈一定快急死了！”

“它从树上掉了下来，又不会飞，它妈妈急得飞来飞去的乱叫，我一想反正它自己上不去，它妈妈也没办法，还不如带回家养着。”儿子回答。

“那你养几天就放了它！”

“那当然了。等它会飞时，我就把它带到它家的树下放走。”儿子干脆利落的说。

我摸摸他的头，知道他虽然人小，可有一颗善良的心。我问他：“你知道它是什么鸟吗？它就是你们暑假作业上写的那种灰麻雀！”

儿子暑假作业上有一篇文章是写灰麻雀的，写的是一只小麻雀不小心掉到树下地上，被猎人的一只狗发现，那只狗威胁着小鸟的安全，试图吃掉它。而勇敢的麻雀妈妈没有被眼前的危险吓住，为了保住自己的子女，它上冲下突，厉声尖叫，那只狗也被它的气势震住了，一下子下不了口，这样的僵持引起猎人的注意，他感动之余喝退了那只狗，小鸟得救了。文章很生动，我和儿子当时都感动了，谁知现在轮到我们扮演老麻雀的敌人了。但儿子认真的说：

“到时候我一定放了它！”

到晚上时，儿子一边找了纸篓把小鸟放进去，说是这样透气些，一边有是水有是米的照顾它，嘴上还嘟囔着：

“它妈妈不定有多着急呢！”

我趁机敲打说：“那肯定是小鸟淘气，几只抢吃抢喝的，或者贪玩嬉戏，弄得掉下来，它难受，它妈妈更难受。就像小孩有时不听话，还不知道大人有多担心，有多着急呢！”

其实，儿子是比较懂事的，就是我们对他的要求和限制太多了，有时限制了孩子的天性。孩子会不会有鸟入笼子的感觉？也许是对孩子要求太多，期望过高，现在的家长对小孩的爱几乎千篇一律的是望子成龙成凤型，过早剥夺了孩子童年应有的乐趣，让爱成囚，禁锢了孩子的想象力，泯灭了孩子的天性，让两代人之间有了无法逾越的代沟。孩子童年适当地玩耍、游戏对孩子的成长，以及成人后走上社会、适应社会是很有益处的，那些在社会上能很好处理人际关系的人，在童年时就一定是和小伙伴关系融洽的人。其实这个道理大多数的人也懂，可现在这个社会大环境，家长懂了之后又能怎样？想我也常反思对儿子的教育方式，可还是忍不注经常呵斥他、限制他，让他按我们想象的模式发展。有时看见孩子那么小就象大人一样忙碌，奔波在学校、辅导班和家之间，常感慨：现在的孩子确实比我们那一代人压力大啊！

听人说，麻雀是不能家养的，否则失去自由的它会在不吃不喝中死去的。孩子一旦禁锢了他们自由玩耍的天性，那他们能快乐吗？

那只麻雀，虽然受到了我们悉心的呵护，最终在翅膀没长硬、我们未放它出笼之前就死在笼子里了。