我用宽容打动孩子的心

读郭道胜老师的《做一个有思想的教师》，如品芳茗。书中生动翔实的案例，使我深深为之折服，特别是读到“教师要尊重和宽容学生”这一问题的阐述时，我感到特别震撼，我需要重新审视自己的教学行为。

宽容是金，它是一名教师必备的德行，它源于老师对学生的热爱。这种宽容之爱，让老师走进学生的心田，打动和爱护他们，能让孩子们走进老师，听之信之，身心健康地成长。

在班主任工作的过程中，我也深深体会到了宽容的宝贵。一个秋晨，我刚走进校园，便有人通知我，“你们班昨天没有关窗，玻璃碎了两块。”我的好心情一扫而光，我强忍住怒火，来到教室，把昨天的值日生喊了过来，她们怯怯地站在我面前：“昨天放学以后，教室里飞进来两只小燕子赶走了一只，另一只怎么也飞不出去，我们只好开着窗让他们一块回家。”我一时无语。和蔼地说“没事了，你们去玩吧。”我很庆幸自己给孩子们解释的机会，假如我不分清红皂白狠狠地训斥一顿，她们会是怎样的心情呢？我会伤害孩子对小生命的一颗怜爱之心，她们纯洁的心灵也一定会为此笼罩阴影。宽容让我静下心来，聆听孩子们心底的声音。

宽容也能使孩子们在宽松和谐的情镜中领悟道理，接受批评，收到理想的教育效果。在一节校级公开课上，后排的两名男生不知为何闹起矛盾，低着头用胳膊撞来撞去。我一边讲课一边注视他们，但他们全神贯注的激战，甚至用上了脚。听课的领导、老师开始小声议论。我停止讲课，用眼睛注视他们，一时间教室里的气氛凝固起来。那两个同学也被突然的寂静抬起头来，随即涨红了脸，手足无措，我微笑着说：“老师早已向你们行‘注目礼’了！”教师里响起了一阵轻松的笑声，教学又恢复了正常。那两个男生坐直了，认真的听课，再也没有走神。正是这种宽容之心，使孩子们能够在一种平和的心态中接受批评，取得了“含蓄以养人之愧，令其自新”的批评效果。

宽容打动了孩子的心灵，能让孩子们感受到生活的多彩多姿，能让孩子们同样以一颗宽容之心面对他们的同学、朋友、家人，将来身心健康的走向社会，而教师会呈现出平静，安详和坦然，这样的教师才是教育真正的主人。