我的母校

在幸福而磨难的学生时代里，在漫长而艰辛的读书生涯中，最使我留恋和难以忘怀的还是在我的母校——平社小学读书的日子。

平社小学始建于上个世纪五十年代初。那里作为一个行政村其中的一个片——平联片，有十二个村庄、四百多户人家、近两千个人口依山傍田地围在一垌有近三千亩不显得很平的田野四周，田野中间突上来一个土坡，占地面积约有四、五十亩。说是土坡实际上离四周的水田仅有四、五米高，坡上地很平，地可耕作种植玉米、黄豆等旱作物，若是不在那里建那所学校，可以断定，解放以后当地的父老乡亲稍加水利设施，那里肯定是一片良田，当地人把这地名叫做“坡腾”。解放初期党和国家关心这一地区，在这里建设一所小学校，当时也许是考虑四周上学方便，故把校址定在这个小坡上。

坡上没有农家，只建有一排共7间的砖瓦结构房屋，中间的1间是老师居住，砖砌得比较严实，像房子样，两边各3间是学生的2个教室，为了采光正面只用砖头砌八十公分高，上面用木条订成格子样，每个教室留两个门口供进出，但在我读书的那时候，几乎不见有门板，也许是原来有门板，后来烂了没有修，也许建造时都不放门板。坡上建有两个活动场地，一个是蓝球场，另一个是操场，学校没有围墙，也没有校门，只有后来种的数十棵大叶桉树和苦楝树相伴。人们一眼望去，可见坡顶上的数十棵大叶桉树和苦楝树下有一排低矮的房屋，可谓是“干净利落”。这便是我的母校——平社小学。

其四周十里八村、垌上垌下、弄里弄外的孩子们都云集在这所学校读书写字，曾泠落了在田野周围的小坡，每年开学时，就有那么多天真可爱的孩子们聚集在一起，这个小坡一下子显得热闹非凡。于是便有了朗朗的读书声，于是便有了一代代走出小山村、走向大社会的有文化、有知识的垌里人。有书读，这便是最大的幸福了。其实，那一阵子我们也有许多乐趣的事儿可做。学习条件艰苦，更能更加磨炼人的意志，更能更加塑造人的品格。下课后，女同学可以跳跳绳、玩沙包，男同学可以滚铁环、弹石子，有时男女同学共同踢键子、抛绣球等。如果是炎热的夏天同学们可以三个一群、五个一伙地集中在树下阴处乘凉，讲无头无尾或小人书里看似懂非懂的故事；冬天里，坡上寒风阵阵，教室里燃起了一堆火，同学们围着四周，一面烤火一面听老师上课。当然，按照现在的课堂秩序要求是不相符，但那时确实是一种乐趣。的确，同学们可以在自编的游戏中寻找童真的快乐，也可以在快乐中悟出童年的美丽多彩。

小学毕业了，我以优异的成绩考入学区完小校。告别那个小学校的那一天，望着坡上的那些树木和那排房子，想起这座陪伴我整整四载春秋的母校和那时手把手教我写字的那位教师，心情难以平静。可以说，我的童年就是在这个小坡上的那所小学校度过的。

后来，我的那所母校，经几次改建变成了一所“小学附设初中”学校。如今，国家在家乡红水河下游建设水电站，那个小坡被淹没了，学校往两头高处搬迁分成两所小学——平社小学和联塘小学。