那年我九岁

那是七十年代中期的事情了，形势虽然没有文化大革命初期那样“迅猛”却还是充斥着“红色专政”，满世界充满战斗的号角。学生们整天在批判的气氛中度过，那时的孩子都充满战斗精神。童年的我就是在这个时代渡过的！

一天老师讲《生命不息，战斗不止》这篇描写珍宝岛战役的课文，讲完后老师提问：“这篇文章的中心思想是什么？”

同学们都低着头怕老师提问到自己，我也一样怕提问低着头。我用余光看到学习委员把头抬得高高，于是老师提问了她。“本文中心思想是毛主席那几个黑字‘生命不息，战斗不止’（那个时代毛主席的话在文章出现的是用黑体字印刷的）！”学习委员斩钉截铁响亮的回答。

“还是陈某某同学注意听讲了，是毛主席的好孩子！同学们向她学习！明天下午上课我还提问（那时不是全日制是半日制）。”老师和颜悦色大大的表扬一通。我也佩服陈是毛主席的好孩子！为了做毛主席的好孩子我牢牢的记住了本文中心思想是毛主席那几个黑字“生命不息战斗不止！”

第二天上课老师果然提问，其他同学又都低下头，而我却把头抬的高高，渴望着老师提问。好让老师表扬自己是毛主席的好孩子。老师巡视了一周，见我自己一人把头举的高高，好像很不情愿地提问了我。

“本文中心思想是毛主席那几个黑字“生命不息战斗不止！”我回答的铿锵有力，比陈同学回答的更加斩钉截铁。没等老师让我坐下我便理直气壮的骄傲地坐下，急切地盼望老师表扬我是毛主席的好孩子。

“你站起来！谁让你坐下了！你解释一下毛主席的字咋黑了？”老师勃然大怒。

我惊愕了！半天回味过来解释说：“那字是黑的啊（当时我不知道那是黑体字）！老师。”

“你个富农崽子真是反动！敢说毛主席的字是黑的？”“毛主席的字在课文里明明是比别的字黑啊！”我也来了脾气！

“今天的课不讲了咱们开个批判会，批判他的反动思想拯救他的剥削阶级的灵魂！”老师彻底被我激怒了。

于是我站在前边接受批判。当时我就是“没服”，我还辩解昨天陈学习委员也是这样说的，但当时没人听我辩解。好像同学们终于找到个可以批判的人，这样可以不上课，老师还不提问。于是我在一片声讨中度过一个下午。当时谁批我我就跟谁理论！不服１因为我是对的！！

我带着这个不解的疑问到了懂事年龄才知道：那个黑白颠倒的时代我这样的孩子同样是被“无产阶级专政”监视的对象！红色的海洋红色的专政“黑”字不该出自我等类人之口。

写这些不是我记恨什么！因为那个时代有哪个时代的特殊性。说真话我不恨谁，就是想说说自己的过去。现在还有些感谢那次批判，因为让我从小就尝受到挫折！